השמיים דוגמאות להצהרה אישית יקר מאוד למצוא באינטרנט, הנה 15 דוגמאות להצהרה אישית אתה יכול להוריד ולהתאים אותו לפי הדרישות שלך.
הצהרות אישיות חיוניות עבור בקשות שונות, כולל קבלה לאוניברסיטה, בקשות לעבודה והגשות לבתי ספר לתארים מתקדמים. הם מספקים תובנות לגבי אישיותו, המוטיבציות והתרומות הפוטנציאליות של המועמד למוסד או ארגון. הצהרה אישית חזקה צריכה להיות בעלת מטרה ברורה, להדגיש חוויות ייחודיות ולהתאים לדרישות ההזדמנות.
כתיבת הצהרה משכנעת דורשת תכנון וביצוע קפדניים, עם דוגמאות משתנות בהתאם למטרה ולקהל. ניתוח דוגמאות של אמירות אישיות יכול לזהות נושאים ואסטרטגיות נפוצות התורמות להצלחתה.
עם זאת, טעויות נפוצות שיש להימנע מהן כוללות היות גנרי או קלישאתי, התמקדות רבה מדי בהישגים ולא בצמיחה אישית, והזנחת הגהה ועריכה. הימנעות מטעויות אלו יכולה לשפר משמעותית את האיכות הכוללת של ההצהרה שלך.
דוגמאות להצהרה אישית מס' 1
העניין שלי במדעים נובע מהשנים שלי בתיכון, שם הצטיינתי בפיזיקה, כימיה ומתמטיקה. כשהייתי בכיר, למדתי קורס חשבון שנה א' במכללה מקומית (שיעור מתקדם כזה לא היה זמין בתיכון) וקיבלתי תואר א'. זה נראה הגיוני שאמשיך לקריירה בהנדסת חשמל.
כשהתחלתי את הקריירה שלי לתואר ראשון, הייתה לי הזדמנות להיחשף לכל מגוון קורסי ההנדסה, שכולם נטו לחזק ולחזק את העניין האינטנסיבי שלי בהנדסה. הזדמן לי גם ללמוד מספר מקצועות במדעי הרוח והם היו מהנים ומאירים כאחד, וסיפקו לי נקודת מבט חדשה ושונה על העולם בו אנו חיים.
בתחום ההנדסה פיתחתי עניין מיוחד בתחום טכנולוגיית הלייזר ואף עברתי קורס בוגר באלקטרוניקה קוונטית. מבין כ-25 הסטודנטים בקורס, אני התואר הראשון היחיד. עניין מיוחד נוסף שלי הוא אלקטרומגנטיקה, ובקיץ האחרון, כשהייתי עוזר טכני במעבדה מקומית מפורסמת בעולם, למדתי על היישומים המעשיים הרבים שלה, במיוחד ביחס לתכנון מיקרו-סטריפ ואנטנות. ההנהלה במעבדה זו התרשמה מספיק מהעבודה שלי כדי לבקש שאחזור כשאסיים את הלימודים. כמובן, התוכניות שלי לאחר סיום הלימודים הנוכחיים שלי הן לעבור ישירות לעבודה לתואר שני לקראת התואר השני שלי במדעים. לאחר שאסיים את התואר השני, אני מתכוון להתחיל לעבוד על הדוקטורט שלי. בהנדסת חשמל. בהמשך ארצה לעבוד בתחום המחקר והפיתוח לתעשייה הפרטית. במו"פ אני מאמין שאני יכול לתרום את התרומה הגדולה ביותר, תוך ניצול הרקע התיאורטי והיצירתיות שלי כמדען.
אני מודע מאוד למוניטין המעולה של בית הספר שלך, והשיחות שלי עם כמה מבוגרייך הביאו להעמקת העניין שלי ללמוד. אני יודע שבנוסף לסגל המצוין שלך, מתקני המחשב שלך הם מהטובים במדינה. אני מקווה שתיתן לי את הזכות להמשיך את לימודיי במוסד המשובח שלך.
דוגמאות להצהרה אישית מס' 2
לאחר התמחות בלימודי ספרות (ספרות עולמית) כתואר ראשון, הייתי רוצה כעת להתרכז בספרות אנגלית ואמריקאית.
אני מתעניינת במיוחד בספרות של המאה התשע-עשרה, ספרות נשים, שירה אנגלו-סכסית ופולקלור וספרות עממית. הפרויקטים הספרותיים האישיים שלי כללו שילוב כלשהו של הנושאים הללו. עבור החלק בעל פה של הבחינות המקיפות שלי, התמחיתי ברומנים מהמאה התשע-עשרה מאת ועל נשים. היחס בין ספרות "גבוהה" לספרות עממית הפך לנושא למאמר ההצטיינות שלי, שבחן את השימוש של טוני מוריסון במסורת העממית הקלאסית, התנ"כית, האפריקאית והאפרו-אמריקאית ברומן שלה. אני מתכנן להמשיך לעבוד על החיבור הזה, לטפל ברומנים אחרים של מוריסון ואולי להכין מאמר מתאים לפרסום.
בלימודי לקראת תואר דוקטור, אני מקווה לבחון ביתר שאת את הקשר בין ספרות גבוהה ועממית. השנה הצעירה והלימודים הפרטיים שלי בשפה וספרות אנגלו-סכסית גרמו לי לשקול את השאלה היכן נעוצות החלוקה בין פולקלור, ספרות עממית וספרות גבוהה. אם אלמד בבית הספר שלך, ארצה לחדש את לימודי השירה האנגלו-סכסית, תוך תשומת לב מיוחדת למרכיבים העממיים שלה.
כתיבת שירה גם מהווה מקום בולט במטרות האקדמיות והמקצועיות שלי. זה עתה התחלתי להגיש לכתבי העת הקטנים יותר בהצלחה מסוימת ובונה בהדרגה כתב יד עובד לאוסף. הנושא הדומיננטי של אוסף זה מסתמך על שירים השואבים ממסורות קלאסיות, מקראיות ועממיות, כמו גם מחוויה יומיומית, על מנת לחגוג את תהליך הנתינה והנטילת חיים, בין אם מילולית או פיגורטיבית. השירה שלי שואבת ומשפיעה על לימודיי האקדמיים. הרבה ממה שאני קוראת ומהמחקר מוצא מקום בעבודתי היצירתית כנושא. במקביל, אני לומדת את אמנות הספרות על ידי נטילת חלק בתהליך היצירה, תוך התנסות בכלים ששימשו סופרים אחרים בעבר.
מבחינת קריירה, אני רואה את עצמי מלמד ספרות, כותב ביקורת ונכנס לעריכה או לפרסם שירה. לימודי דוקטורט יהיו בעלי ערך עבורי בכמה דרכים. ראשית, תוכנית הספינה של עוזר ההוראה שלך תספק לי את חוויית ההוראה המעשית שאני להוט לרכוש. יתרה מזאת, השגת תואר Ph.D. בספרות אנגלית ואמריקאית יקדם את שתי מטרות הקריירה האחרות שלי על ידי הוספת כישורי, ביקורתיים ויצירתיים, בעבודה עם שפה. בסופו של דבר, לעומת זאת, אני רואה את הדוקטורט. כמטרה בפני עצמה, כמו גם אבן דרך מקצועית; אני נהנה ללמוד ספרות לשמה ורוצה להמשיך את לימודיי ברמה הנדרשת על ידי הדוקטורט. תכנית.
דוגמאות להצהרה אישית מס' 3
כשהשמש שוקעת, הגשם החל לרדת. לצד הכביש היו סירנות ואורות מהבהבים לצד רכב שחור; הוא נהרס לחלוטין. הייתי מחוסר הכרה, תקוע בתוך הרכב. EMS חילצה אותי והעבירה אותי לבית החולים.
רק למחרת התעוררתי סוף סוף וניסיתי להרים את עצמי מהמיטה; הכאב שהרגשתי גרם לי לצרוח, "אמא!" אמי מיהרה לחדר, "אשלי, תפסיקי להסתובב, את רק תגרום לזה להיות יותר כואב" היא אמרה. ההבעה על פניי לא הראתה יותר מאשר ריקנות מוחלטת. "מה קרה, ולמה יש עליי קלע?"
האמבולנס לקח אותי לבית החולים בעיר הולדתנו, ואחרי שחלפו שעות הם אמרו לאמי שהסריקות והבדיקות שלי חזרו בסדר, שמו עליי מנשא ושלחו אותי הביתה... בעודי עדיין לא בהכרה מלאה. יום לאחר מכן, היו לי ביקורי מעקב בעיר הבאה עם רופאים אחרים לגמרי. התברר שהיקף הפציעות שלי היה יותר גרוע ממה שנאמר לנו, והיה צריך לעבור ניתוח מיד. הסבל מסיבוכים בעקבות התאונה היווה מכשול, אך הטיפול שהתקבל בזמנו ובמהלך השנים הבאות במהלך ההחלמה גרם לי להבין את החשיבות של רופאים מיומנים ועוזרי רופא (PAs).
בשנה האחרונה גדלתי ולמדתי אפילו יותר ממה שחשבתי שאוכל בתפקידי הנוכחי כעוזר רפואי בהתמחות נוירו-אוטולוגיה. העבודה כעוזר רפואי בשנתיים האחרונות הייתה חוויה לימודית מתגמלת. אחד מסדר העדיפויות העיקרי של עמדתי הוא לקחת תיאור מפורט מאוד של מצבו של המטופל/התלונה העיקרית של ביקורו. עשייה זו אפשרה לי להשיג כמות נרחבת של ידע על האוזן הפנימית והמערכת הוסטיבולרית, ועל האופן שבו שניהם עובדים זה עם זה. דרך העבודה שלי אני מסוגל לעזור למטופלים והתחושה בתמורה היא סנטימנט מדהים. קצת אחרי שהתחלתי לעבוד בקליניקה, קיבלתי תפקיד גדול יותר באמצעות למידה כיצד להשלים את תמרון המיקום מחדש של קנאלית על מטופלים הסובלים מ-Paroxysmal Positional Vertigo. לאחר יישום מוצלח של ההליכים, ברור מרגשותיהם שאני גורם להשפעות חיוביות על חיי היומיום של המטופל. החיוך הצוהל על פניהם מאיר מיד את כל היום שלי.
מאמצי התנדבות, הצללה וניסיון רפואי לאחר האוניברסיטה הוכיחו שאין מקצוע אחר שרציתי יותר. הצפייה בצוות של רופא ורשות הפלסטינית שעובדים יחד במרכז הסרטן מופיט עודד את ההתרגשות שלי מהתפקיד. נשביתי בשותפותם וביכולת הרשות לעבוד בו זמנית באופן עצמאי. הרשות הפלסטינית דיברה מאוד על ההזדמנות ללמוד ולתרגל התמחויות רבות. במהלך כל הלמידה והניסיון שלי עלה בדעתי שהאהבה שלי לרפואה היא כל כך רחבה, שלא יהיה לי אפשרות להתמקד רק בהיבט אחד של הרפואה. הידיעה שיש לי אפשרות לחוות כמעט כל התמחות מפתה אותי, וההזדמנות לטפל ולאבחן מטופלים במקום לעמוד ברקע ולהתבונן תגרום לי הנאה רבה.
תוך כדי מאבק מתמשך בכשלונות התאונה שלי, המצב הסוציו-אקונומי כפה עליי את המשימה של עבודה במשרה מלאה תוך כדי ניסיון להשיג השכלה. התוצאה של הקשיים הללו הובילה לציונים לא סטנדרטיים בלימודי א' ולימודי ב'. לאחר שהתקבלתי לאוניברסיטת דרום פלורידה הצלחתי להשלים את כל דרישות הרשות עם שיפור עצום בלימודי האקדמיה שיצר מגמת עלייה ב-GPA דרך סיום הלימודים. כתוצאה מהצלחתי, הבנתי שהתקדמתי ממה שחשבתי שיעצור אותי לנצח; התאונה שלי היא כעת רק מניע למכשולים עתידיים.
עם קריירה כרשות הפלסטינית, אני יודע שהתשובה שלי ל"איך היה היום שלך" תמיד תהיה, "משנה חיים". בעבודתי אני בר המזל לשנות חיים בדרכים דומות לרשות הפלסטינית שאני שואף להיות, וזה מה שמניע אותי. אני נחוש ולעולם לא אנטוש את החלום, המטרה ומטרת החיים האלה. חוץ מהכישורים שלי על הנייר, נאמר לי שאני אישה רחומה, ידידותית וחזקה. שנים מהיום, דרך הצמיחה והניסיון שלי כרשות, אתפתח להיות מודל לחיקוי עבור מישהו עם אותן תכונות ויעדים מקצועיים כמו שיש לי היום. בחרתי ב-PA כי אני אוהב לעבוד כצוות. עזרה לזולת גורמת לי להרגיש שיש לי מטרה, ואין מקצוע אחר שאני מעדיף להיות בו. קבלה לתכנית מכובדת היא לא ההתחלה או הסוף... זה השלב הבא במסע שלי להפוך לשתקפות של את מי שאני מעריץ.
דוגמאות להצהרה אישית מס' 4
לילד בן שלוש יש סינוסיטיס קשה שגרמה להתנפחות עפעפי העין הימנית ולחום שלו. אמו מתחילה לדאוג כי כל מומחה שאליו היא ביקרה לא הצליח להקל על התסמינים של ילדה. עברו שלושה ימים והיא בבית חולים אחר מחכה לראות עוד מומחה. בזמן שהאם יושבת בחדר ההמתנה, רופא חולף שם לב לבנה וקורא לה, "אני יכולה לעזור לילד הזה". לאחר בדיקה קצרה, הרופא מודיע לאם כי לבנה יש סינוס נגוע. הסינוס של הילד מרוקן ונותנים לו אנטיביוטיקה לטיפול בזיהום. האם נושמת לרווחה; התסמינים של בנה סוף סוף מוקלים.
אני הייתי הילד החולה בסיפור הזה. זה אחד הזיכרונות המוקדמים שלי; זה היה מהתקופה שגרתי באוקראינה. אני עדיין תוהה כיצד אבחנה כה פשוטה התעלמו על ידי מספר רופאים; אולי זו הייתה דוגמה להכשרה לא מספקת של אנשי מקצוע בתחום הבריאות שקיבלו באוקראינה שלאחר המלחמה הקרה. הסיבה שאני עדיין זוכר את המפגש הזה היא הכאב ואי הנוחות של ניקוז הסינוס שלי. הייתי בהכרה במהלך ההליך ואמא שלי נאלצה לרסן אותי בזמן שהרופא ניקז לי את הסינוס. אני זוכרת שניקוז הסינוס שלי היה כל כך מייסר שאמרתי לרופא, "כשאגדל, אהפוך לרופא כדי שאוכל לעשות לך את זה!" כשאני נזכר בחוויה ההיא, אני עדיין אומר לעצמי שהייתי רוצה לעבוד בתחום הבריאות, אבל הכוונות שלי כבר לא נקמניות.
לאחר מחקר של מקצועות בריאות שונים, הבנתי שעוזרת רופא היא האחת בשבילי. יש לי כמה סיבות להמשיך בקריירה כרשות הפלסטינית. ראשית למקצוע הרשות יש עתיד מזהיר; על פי נתוני לשכת העבודה סטטיסטיקה התעסוקה של עוזרי רופא צפויה לגדול ב-38 אחוזים מ-2022 עד 2022. שנית, הגמישות של הרשות הפלסטינית של המקצוע מושכת אותי; הייתי רוצה לבנות רפרטואר אקלקטי של חוויות ומיומנויות בכל הנוגע למתן טיפול רפואי. שלישית, אוכל לעבוד באופן אוטונומי ובשיתוף פעולה עם צוות רפואי לאבחון וטיפול באנשים. הסיבה הרביעית והחשובה ביותר היא שאוכל להשפיע ישירות על אנשים בצורה חיובית. כשעבדתי עבור שירותי טיפול ביתי היו לי כמה אנשים שאמרו לי שהם מעדיפים מטפלים על פני רופאים, כי עוזרי רופא מסוגלים לקחת את הזמן שלהם כדי לתקשר בצורה יעילה עם המטופלים שלהם.
אני יודע שכדי להפוך לעוזר רופא הצטיינות אקדמית היא הכרחית ולכן אני רוצה להקדיש זמן כדי להסביר את הפערים בתמליל שלי. במהלך שנה א' ושנה ב' הציונים שלי לא היו מעולים ואין לזה שום תירוץ. בשנתיים הראשונות שלי בקולג' עסקתי יותר בחברותא מאשר באקדמיה. בחרתי להקדיש את רוב זמני למסיבות ובגלל זה נפגעו הציונים. למרות שהיה לי מאוד כיף הגעתי להבנה שהכיף לא יימשך לנצח. ידעתי שכדי להגשים את החלום שלי לעבוד בתחום הבריאות אצטרך לשנות את דרכי. החל מהשנה הצעירה עשיתי את בית הספר בראש סדר העדיפויות שלי והציונים שלי השתפרו בצורה ניכרת. הציונים שלי בשנתיים השניות של הקריירה שלי בקולג' הם השתקפות שלי כסטודנטית מאורסת. אני אמשיך לשאוף להשיג את המטרה הסופית שלי להיות עוזר רופא, כי אני מצפה לפעם הראשונה שאמא מודאגת תגיע לבית החולים עם ילדה החולה ואוכל לומר, "אני יכולה לעזור לילד הזה!"
דוגמאות להצהרה אישית מס' 5
ערכתי מחדש את ה-PS שלי לגמרי. הטיוטה הזו מרגישה הרבה יותר חזקה. בבקשה תן לי לדעת מה אתה חושב. תודה.
"שני הימים החשובים ביותר בחייך הם היום בו אתה נולד והיום בו אתה מגלה מדוע". הציטוט הזה של מארק טוויין עולה בדעתי כאשר הוא מתאר מדוע אני שואף להיות עוזר רופא. המסע למציאת ה"למה" המקצועי של האדם יכול להיות קשה, זה יכול לפעמים לאלץ אדם להסתפק ולוותר לגמרי על המסע, אבל במקרים אחרים, מקרים של כל כך הרבה שיש להם אהבה אמיתית במה שהם עושים, זה דורש עצמי מתמיד- הרהור, אמונה ונחישות בלתי מתפשרת להמשיך הלאה. בתחילת הקריירה האקדמית שלי חסרה לי הבגרות לתפוס את המושג הזה, לא הייתי מחויב לתהליך הלמידה והייתי ללא מוטיבציה פנימית להתמסר אליו. ידעתי שאני רוצה קריירה ברפואה אבל כששאלו אותי שאלות קשות למה, יכולתי לתת רק את התשובה הגנרית, "כי אני רוצה לעזור לאנשים". הסיבה הזו לא הספיקה, הייתי צריך עוד משהו, משהו שיכול להניע אותי לעבוד במשמרות לילה ולצאת לבית הספר מיד לאחר מכן, משהו שיכול לדחוף אותי לחזור על קורסים וללכת לתואר שני. כדי למצוא את ה"למה" הזה הפכתי לילד, שאלתי שאלות רבות, רובן מתחילות ב-למה. למה היה לי חשוב לעזור לאנשים באמצעות רפואה? למה לא מאמן, רופא או אחות? למה לא משהו אחר?
דרך המסע הזה שהתחלתי לפני ארבע שנים, למדתי ש"למה" של אדם הוא מקום שבו התשוקות והכישורים של האדם עונים על צרכי הקהילה שלו, וכשנחשפתי להיבטים רבים של בריאות, גיליתי את התשוקה שלי לכושר ובריאות הוא הבסיס ל"למה" שלי. היום שמצאתי את ה"למה" הזה הגיע בעדינות, מגזיר מאמר פשוט אך עמוק שנשאר פורסם על הקיר שלי היום. "גלולת פלא" תיאר ד"ר רוברט באטלר, שיכולה למנוע ולטפל במחלות רבות אך חשוב מכך להאריך את אורך ואיכות החיים. התרופה הייתה פעילות גופנית, וכפי ששיער, "אם ניתן היה לארוז אותה בכדור, זו תהיה התרופה הנרשמת והמועילה ביותר במדינה". מהמילים האלה ה"למה" שלי התחיל להתגבש, התחלתי לתהות מה יכול לקרות למערכת הבריאות שלנו אם יושם דגש על מניעה ואנשים יקבלו את ההנחיות וההתערבויות הדרושים כדי לא רק לפתור את בעיות הבריאות שלהם אלא לחיות חיים בריאים יותר. תהיתי מה אני יכול לעשות כדי להיות חלק מהפתרון, איך אני יכול למלא תפקיד במתן טיפול ששוקל השפעות מרובות ושיטות מרובות לטיפול ומניעת מחלות, תוך כדי תמיכה בבריאות ורווחה מיטביים.
עם הרפורמות האחרונות בתחום הבריאות האמנתי שמערכת המדגישה מניעה יכולה להפוך למציאות ועם הרבה אנשים שניתנה לה גישה אליה יהיה צורך בספק טוב יותר. ספקים, לדעתי, שמבינים את התפקידים של שינויי תזונה, כושר והתנהגות על הבריאות. ספקים שמבינים ששיטות ריפוי או פליאטיביות שמחכות עד שהמטופלים חולים, במקרים רבים מעבר לתיקון לפני שהם נכנסים, כבר לא יכולות להיות פרקטיקה סטנדרטית. מהתמחות עם מאמנים ומאמני בריאות במרכזי בריאות, לעבודה עם אחיות וטכנאים בבית החולים, להצללת רופאים ורופאים במהלך סבבים או במרפאות מוחלשות, לא רק שצברתי חוויות חשובות אלא הצלחתי לראות בדיוק מה עושה כל מקצוע נהדר. לכל מקצוע יש היבטים שמעניינים אותי, אבל בעודי חקרתי וניתחתי כל אחת מהקריירות הללו, הוצאתי חלקים שבהם אני מוצא את הכישורים הגדולים ביותר שלי עומדים במה שאני מתלהב ממנו, מצאתי את עצמי בפתחה של קריירה כעוזר רופא.
בעבודה בבית החולים פלורידה, אני מתענג על המאמץ מבוסס הצוות שלמדתי שהוא די הכרחי במתן טיפול איכותי. אני נהנה מאוד מהאינטראקציות שלי עם מטופלים ומעבודה בקהילות שבהן אנגלית אולי לא השפה העיקרית אבל מאלצת אותך לצאת וללמוד להיות מטפל טוב יותר. למדתי בדיוק איפה ה"למה" שלי. זה במקצוע שבמרכזו מאמץ צוות זה, הוא מתמקד במטופל ובאמון בין הרופא לצוות הבריאות, לא בצד הביטוחי, הניהולי או העסקי של הרפואה. זהו מקצוע שמטרתו נובעת משיפור והרחבת מערכת הבריאות שלנו, תחום בעל יכולת לא רק לאבחן ולטפל במחלות אלא גם מתוך ציפייה לקדם בריאות באמצעות חינוך. זה מקצוע שבו אני יכול להיות לומד לכל החיים, שבו סטגנציה היא אפילו לא אפשרות, עם הרבה התמחויות שאני יכול ללמוד בהן. והכי חשוב, זוהי קריירה שתפקידה במערכת הבריאות המתפתחת הזו נחרט להיות בקו החזית במסירתה, המפתח לשילוב בריאות ורפואה כדי להילחם במחלות ולמנוע אותן. המסע למסקנה הזו לא היה קל אבל אני אסיר תודה כי ה"למה" שלי עכשיו פשוט ובלתי ניתן לטעות. הוצבתי על כדור הארץ כדי לשרת, לחנך ולתמוך בבריאות באמצעות רפואה כעוזר רופא. לסיכום, ה"למה" שלי הפך לשאלה האהובה עליי.
דוגמאות להצהרה אישית מס' 6
ההחלטה הקלה ביותר שעשיתי אי פעם הייתה הבחירה לשחק כדורגל כשהייתי בן שבע. 9 שנים מאוחר יותר, לאחר שסיימתי ארבע שנים בכדורגל מכללת חטיבה א', קיבלתי את ההחלטה הקשה ביותר עד כה בחיי. בידיעה שאני לא הולכת לשחק בנבחרת הנשים של ארה"ב, נאלצתי לרדוף אחרי חלום אחר. בקיץ שלאחר סיום הלימודים במכללה, עברתי ממשחק כדורגל לאימון, תוך כדי חיפוש מסלול קריירה להמשיך. באחד האימונים הראשונים שאימנתי, ראיתי בחורה שנקלעת לרשת ומכה את ראשה במוט. האינסטינקטים שלי אמרו לי לדרוס ולעזור. המלצתי להורה להתקשר למספר 1-1-XNUMX בזמן שבדקתי אם הילדה ערה. היא הייתה נכנסת ויצאה מההכרה במשך כשתי דקות לפני שהצליחה להסתכל עליי ולומר לי את שמה. דיברתי איתה לשמור אותה ערה עד שיגיעו הפרמדיקים להשתלט. אפילו בזמן שהפרמדיקים העריכו אותה, היא לא רצתה שאעזוב. החזקתי את ידה עד שהגיע הזמן להעביר אותה. באותו רגע, היה לי ברור שעזרה לזולת היא הייעוד שלי.
במקביל התחלתי לאמן, התחלתי להתנדב במרכז הרפואי של נמל לוס אנג'לס-UCLA. הצלתי רופאים בחדר מיון, רופאים אורטופדים ורופאים כלליים. באופן טבעי, הקריירה הספורטיבית שלי משכה אותי לקראת אורתופדיה. ביליתי את רוב זמני בצפייה כיצד רופאים, עוזרי רופא (PAs), אחיות וטכנאים מקיימים אינטראקציה עם מטופלים. בדומה לכדורגל, עבודת צוות היא מרכיב מרכזי בטיפול בחולים. נדהמתי עד כמה חלק היה התהליך להתכונן לחולה טראומה במיון. זה לא היה כאוטי כמו שציפיתי. מרכז התקשורת התריע לצוות הטראומה כי חולה בת 79 עם טראומה בראש נמצאת בדרכה. משם הכין צוות הטראומה חדר לחולה. כשהמטופל הגיע, זה היה כמו לצפות במחזה מתוכנן היטב. כל חבר צוות ידע את תפקידו וביצע אותו ללא דופי למרות המצב הלחץ הגבוה. באותו רגע, הרגשתי את אותו אדרנלין שחטפתי במהלך משחקי הכדורגל שלי וידעתי שאני צריך להמשיך בקריירה בתחום הרפואי. למרות שהתוודעתי לרעיון להפוך לרשות הפלסטינית, עיני היו נשואות להיות רופא. אז הגשתי בקשה לבית ספר לרפואה.
לאחר שנדחיתי מבית הספר לרפואה, התלבטתי להגיש בקשה שוב. לאחר שהצלתי את הרשות הפלסטינית בנמל-UCLA, ערכתי מחקר על הפיכתי לרשות הפלסטינית. מה שבלט לי ביותר הוא הגמישות של הרשות לעבוד בהתמחויות רפואיות שונות. כמו כן, במחלקה האורטופדית שמתי לב שלרשות הפלסטינית יש יותר זמן לבלות עם מטופלים בדיונים על אפשרויות שיקום ומניעת זיהומים לאחר הניתוחים שלהם. סוג זה של טיפול בחולים היה יותר בכיוון של מה שרציתי לעשות. אז, הצעד הבא שלי היה להיות טכנאי רפואת חירום (EMT) כדי למלא את דרישת הניסיון בעבודה עבור בקשת הרשות שלי.
העבודה כ-EMT התבררה כמשמעותית יותר מאשר רק להיות תנאי מוקדם לבית הספר לרשות. בין אם התלונות היו רפואיות או טראומטיות, החולים הללו פגשו אותי ביום הגרוע בחייהם. שיחה אחת שהייתה לנו הייתה חולה דובר ספרדית בלבד שהתלונן על כאבים בברך שמאל. מכיוון שהייתי הדובר הספרדי היחיד במקום, תרגמתי עבור הפרמדיקים. החובשים הגיעו למסקנה שניתן להעביר את החולה לבית החולים קוד 2, ללא מעקב פרמדיק וללא אורות וסירנות, מכיוון שנראה כי מדובר בכאבי ברכיים מקומיים. בדרך לבית החולים הבחנתי בריח רע שהגיע מהמטופל. לפתע, החולה לא הגיב אז שדרגנו את התחבורה שלנו והשתמשנו באורות ובסירנות שלנו כדי להגיע לשם מהר יותר. עם הגעתנו החולה התחיל להתקרב. אחות הטריאז' ניגשה אלינו והבחינה גם בריח המגעיל. האחות ביקשה מאיתנו להכניס את החולה למיטה מיד ואמרה שהחולה עלול להיות ספטי. חשבתי, אבל איפה? מאוחר יותר באותו יום, בדקנו את המטופלת וגילינו שהיא בשלבים מאוחרים של סרטן השד. במקום, היא לא הזכירה את הפצעים הפתוחים שעטפה ביסודיות על שדיה כי זו לא הייתה התלונה העיקרית שלה. היא גם לא הזכירה זאת כחלק מההיסטוריה הרפואית הרלוונטית שלה. הברך שלה כואבת עקב אוסטאופורוזיס מתאי הסרטן ששלחו גרורות לעצמות. השיחה הזו תמיד דבקה בי כי היא גרמה לי להבין שאני רוצה להיות מסוגל לאבחן ולטפל בחולים. כרשות הפלסטינית, הייתי מסוגל לעשות את שניהם.
כל חוויות חיי הביאו אותי להבין שאני רוצה להיות חלק מצוות רפואי כעוזר רופא. להיות מסוגל ללמוד מספר התמחויות רפואיות, לאבחן ולטפל יאפשר לי לסיים מעגל בטיפול בחולים. עד כמה שאני אוהב טיפול טרום-אשפוזי, תמיד רציתי לעשות יותר. בהינתן ההזדמנות, כרשות הפלסטינית, אקח על עצמי את האתגרים של טיפול בחולים בבית חולים ואצפה להיות מסוגל להמשיך עם כל המטופלים שלי עד לסיום הטיפול שלהם.
דוגמאות להצהרה אישית מס' 7
שחקנית כדורעף צעירה ועליזה הגיעה לחדר האימונים שלי כשהיא מתלוננת על כאבי גב במהלך העונה. שבועיים לאחר מכן, היא מתה מלוקמיה. שנתיים לאחר מכן אובחן אחיה, שחקן כדורגל לשעבר אלוף המדינה, עם סוג אחר של לוקמיה. הוא נלחם קשה במשך שנה, אבל גם הוא נכנע לאותה מחלה שגבתה את חייה של אחותו התינוקת. ילדה בשנתה השנייה בתיכון ביקשה את עצתי כי היא דאגה לבליטה קטנה בגבה. לאחר מספר שבועות של התבוננות היא חזרה והתלוננה על כאבי גב יחד עם עלייה בגודל הבליטה המקורית. מתוך הכרה שזה מעבר למומחיות שלי, הפניתי אותה לרופא הילדים שלה, שהמליץ לה לפנות לרופא אחר. לאחר בדיקות מקיפות היא אובחנה עם לימפומה הודג'קין בשלב IV. לאחר שהתמודדה לאחרונה עם אובדן של שני ספורטאים צעירים, הידיעה הזו הייתה מזעזעת. למרבה המזל, במהלך השנה וחצי הבאות, הגברת הצעירה הזו נאבקה וגברה על הסרטן בזמן כדי להשלים את השנה האחרונה שלה ולעבור על הבמה בסיום הלימודים עם חבריה לכיתה. שמחתי עליה, אבל התחלתי להרהר במגבלות העמדה שלי כמאמן אתלטי. אירועים אלה גם הניעו אותי להעריך את חיי, הקריירה שלי והמטרות שלי. הרגשתי חובה לחקור את האפשרויות שלי. לאחר שעשיתי זאת, הייתי נחוש להרחיב את הידע שלי ולהגדיל את יכולתי לשרת אחרים והחלטתי שהדרך הנכונה עבורי היא להיות עוזר רופא.
במהלך הקריירה שלי עד כה כמאמן אתלטי, הייתה לי הזכות לעבוד במגוון רחב של מקומות. אלה כוללים בית חולים אשפוז לטיפול אקוטי, עבודה עם מטופלים לאחר ניתוח; מרפאה משפחתית ומשרד לרפואת ספורט, המבצעת הערכות ראשוניות; מרפאה לטיפול חוץ, בעבודה עם מטופלי גמילה; מרפאה של מנתח אורטופדי, שמצללת ביקורי חולים וניתוחים; ואוניברסיטאות ובתי ספר תיכוניים רבים, עובדים עם מגוון פציעות אתלטיות. ההתנסויות שלי במסגרות המגוונות הללו הראו לי את הצורך בכל הדרגות של צוות רפואי. לכל תחום מטרה משלו בטיפול נכון במטופל. כמאמן אתלטי ראיתי מגוון של פציעות שיכולתי לאבחן ולטפל בעצמי. אבל תמיד היו אלה שהייתי צריך להפנות לרופא הצוות שהכבידו עלי, מה שגרם לי להרגיש שאני צריך להיות מסוגל לעזור אפילו יותר. כעוזר רופא, אהיה בעל הידע והכישורים הדרושים לאבחון ולספק את הטיפול הדרוש למטופלים שלי.
תפקידי כמאמן אתלטיקה בתיכון מאפשר לי להכיר את כל הספורטאים, אולם כדי להיות אפקטיבי עוד יותר אני משתתף בקהילה של בית הספר ושואף ללמוד יותר על האנשים איתם אני עובד. בשלוש השנים האחרונות אני מורה מחליף לחטיבת הביניים והתיכון. כמו כן, התנדבתי לתפקודים רבים שבית הספר מספק לתלמידים, כולל ריקודים בבית הספר, התוכנית למניעת אלכוהול בקהילה הנקראת כל 15 דקות, והריטריט השנתי לצעירים ולבוגרים הכולל חווית קשר אמיתית לכל המשתתפים. פיתוח קשרים משמעותיים עם התלמידים משפר את האפקטיביות שלי על ידי פתיחת קווי תקשורת ובניית אמון. האמונה הנחרצת שלי היא שמטופל ידבר בפתיחות רק על פגם הנתפס בעצמו, כולל פציעה עם מישהו שהוא או היא מרגישים בנוח. אני באמת רוצה להיות האדם הזה עבור הספורטאים שלי עכשיו, ועבור המטופלים שלי בעתיד.
הפציעות, המחלות והמחלות המגוונות בהן נתקלתי כמאמן אתלטי סיפקו לי מגוון חוויות נפלאות. הייתי עד לטרגדיה וגם לניצחון עם הספורטאים והמאמנים שלי, על המגרש או המגרש ומחוצה לו. רוב הפציעות היו חסרות משמעות בטווח הארוך, אפילו לאלה שחווים את הכאב ברגע זה. הם יודעים שהם ירפאו ויתקדמו בספורט שלהם וימשיכו במסעם בחיים. להילחם ולזכות באליפויות מדינה זה טוב ויפה, אבל יש דאגות הרבה יותר חשובות בחיים האלה שאנחנו חיים. הייתי עדה לחיים צעירים שנלקחו, ואלה שנאבקו ללא הרף כדי להתגבר על כל המכשולים, והאנשים האלה הם ששינו את האופן שבו אני רואה את הרפואה, את איך שאני רואה את עצמי ואיך אני רואה את העתיד שלי בעולם הרפואה. האנשים האלה העשירו את חיי ותפסו את הלב והמוח שלי, והניעו אותי לדחוף קדימה. "תמשיך ללכת. להמשיך להילחם. תמשיך להילחם." המוטו העוצמתי של מאמן הכדורסל שלנו שחי עם סיסטיק פיברוזיס מתקדם היווה עבורי תמריץ משמעותי. נאמר לו שיחיה חיים קצרים ופחות מספקים בהרבה, אבל הוא מעולם לא נכנע לאבחנה שלו. הוא הפך את חייו למה שהוא רצה שהם יהיו, התגבר על מכשולים רבים והגשים את חלומותיו. לראות אותו נלחם על כל יום בחייו הייתה השפעה עצומה עליי. אני יודע שזה הזמן שלי להילחם על מה שאני רוצה ולהמשיך להתקדם.
דוגמאות להצהרה אישית מס' 8
אני מאוד אודה אם מישהו יוכל לומר לי אם אני קולע באחת מהנקודות הנכונות במאמר שלי!
הדלת נפתחה ונטרקה בקיר הסמוך. החדר היה חשוך וכל מה שיכולתי להבחין בו היו דמויות ורעש של פטפוטים ובכי ילדים. כשעיני הסתגלו לניגודיות החדה בחושך מהשמש הקופחת בחוץ, התקדמתי אל הדלפק. "היכנס," אמר קול והסתכלתי למטה וראיתי סיכה לעוסה וערימה של פיסות נייר קרועים, עליהן רשמתי את שמי ותאריך הלידה שלי. הקול יצא שוב "תשב; נתקשר אליך כשנהיה מוכנים." פניתי לראות חדר, לא גדול מדירת שני חדרי שינה, מלא נשים צעירות וילדים בגילאים שונים. התיישבתי וחיכיתי לתורי להיראות במחלקת הבריאות המקומית שלי.
כמתבגר ללא ביטוח בריאות, ראיתי ממקור ראשון את הביקוש לספקים שיכולים להציע שירותי בריאות זמינים. החוויות שלי במחלקת הבריאות המקומית גרמו לי לפחד ללכת, בלי לדעת אם אראה שוב את אותו ספק. כמו רבים אחרים במצבי, פשוט הפסקתי ללכת. לאחר החוויות הללו, ידעתי שאני רוצה להיות היציבות עבור המעוטי יכולת ובעלי הנטל הכלכלי.
התחלתי את תפקידי בתחום הבריאות כטכנאי בית מרקחת. העבודה הזו היא שחיסקה את תחומי העניין שלי במדע הרפואה. החשיפה הזו היא גם שהראתה לי שלנותני טיפול ראשוני יש תפקיד עצום במערכת הבריאות. עם זאת, רק כשהתחלתי לעבוד ברישום למחלקת החירום של בית החולים המקומי שלי, יכולתי לראות עד כמה התפקיד הזה חשוב; חולים יושבים שעות כדי להיראות בגלל חום וכאב ראש, כי אין להם שום אפשרות אחרת לטיפול רפואי.
התצפיות הללו דחפו אותי להמשיך ברפואה. לאחר שעברתי הביתה כדי להמשיך בקריירה הזו, טיפסתי ממזכירת היחידה לטכנאי טיפול בחולים, שם חוויתי את ההתנסויות הראשונות שלי עם מטופלים. אני זוכר אירוע מסוים שבו בזמן שסייעתי למטופלת לשירותים, היא החלה להזיע ולהתלונן על טשטוש ראייה. מיד קראתי למישהו להיכנס כדי שאוכל לבדוק את רמות הסוכר שלה; זה היה 37 מ"ג/ד"ל. כשהאחות לצידי, השגנו את גב' קיי בבטחה למיטה והתחלנו לטפל בה בגלוקוז תוך ורידי. כל כך התרגשתי וגאה בעצמי על כך שזיהיתי את התסמינים והצלחתי להגיב ללא היסוס. ברגעים כמו זה אני מזהה שהרצונות שלי הם לא רק לטפל בחולים, אלא גם לאבחן מחלות.
לאחר שעבדתי בשיתוף פעולה הדוק עם ספקי בריאות רבים במשך כמעט עשר שנים, אף אחד לא בלט לי כמו מייק, עוזר רופא ביחידה לניתוחי לב וחזה. ראיתי אותו לוקח את הזמן הנוסף כדי לעבור על כל תרופה שהייתה למטופל, לא רק כדי לוודא שאין אינטראקציות בין תרופתיות אלא כדי להסביר ולכתוב את השימושים של כל אחת מהן כאשר הם חזרו הביתה. כאשר מטופל זה זקוק למילוי, במקום לבקש את "הגלולה הכחולה הקטנה", הם יבקשו בביטחון את תרופות לחץ הדם שלהם. הבנת הבעיות הללו ולקחת את הזמן לטפל בהן באמצעות חינוך ותמיכה בחולים יכולים לשפר מאוד את איכות החיים של האנשים בקהילות שלנו. PAs עוזרים לבצע את הרעיון הזה של רפואה מונעת על פני טיפול אפיזודי כצוות.
מערכת טיפול מבוססת צוות חשובה לי מאוד. למדתי את הערך של רשת תמיכה מוצקה תוך כדי מאבק לאחר מותו של בן דודי. הכאב של אובדן החבר הכי טוב שלי, והאכזבה האישית שחשתי לאחר שנכשלתי בשני סמסטרים, הקשו עליי להמשיך במסלול הקריירה שלי בביטחון. עם זאת, עם הגיבוי והאמון של עמיתיי, בדומה לרשות הפלסטינית בתרגול שלהם, הצלחתי לדחוף קדימה ולהתגבר על הניסויים הללו. לימדו אותי ניהול מתח ונחישות דרך הקשיים האלה והם יעזרו לי כשאני אנסה את הקריירה המאתגרת והמתפתחת הזו כרשות הפלסטינית.
עם הכשרתי המקצועית בתחום הרפואי, יש לי הבנה טובה ומעריכה את התפקידים של כולם בתחום הבריאות. אנו באים ממספר רקעים וחוויות המאפשרים לנו להשתלב יחד ובסופו של דבר לספק טיפול טוב יותר למטופל. אני בטוח ביכולתי לתרגם את כישוריי ללימודים וכן לתרגול עתידי ולהפוך לרשות מצליחה. אני גם בטוח ביכולתי להתייחס ולעזור לסגור את הפער בשירותי הבריאות הזמינים כמטפל ראשוני.
דוגמאות להצהרה אישית מס' 9
"החזה שלי כואב." כל אחד בתחום הרפואי יודע שזו אמירה שאי אפשר פשוט לצחצח אותה. מרי הייתה מטופלת שהבאנו לדיאליזה וממנה שלוש פעמים בשבוע. בגיל הצעיר של 88, המוח שלה התחיל ללכת וההיסטוריה שלה של CVA הפכה אותה להמיפלגית, נשענת עלינו לתחבורה. מרי הייתה בוהה דרכנו וממשיכה בשיחות עם בעלה המנוח, מתעקשת שהמטירו עליה גשם בזמן שהייתה באמבולנס, ומתמרנת אותנו לעשות דברים שלעולם לא נשקול עבור מטופל אחר, כלומר להתאים כריות מספר אבסורדי של פעמים, ולהחזיק אותה. זרוע רפויה באוויר במשך כל ההובלה של 40 דקות, ומשאירה אותך ב-PCR מלא. אבל, זו הייתה מרי, ומרי החזיקה מקום מיוחד בליבנו רק מתוך רצון טהור לרצות אותה במעט - אף פעם לא בהצלחה, אפשר להוסיף. מרי התלוננה על הכל, אבל שום דבר בו זמנית. אז, באותו יום חמישי אחר הצהריים כשהיא הצהירה בנונשלנטיות שיש לה כאבים בחזה, זה הניף כמה דגלים אדומים. עם חניך על הסיפון, צוות שלושת הגברים בחר להריץ את החולה למיון שלושה קילומטרים במעלה הכביש, בהתעוררות, במקום לחכות ל-ALS. ניהלתי את השיחה, כמובן, זו הייתה מרי, והיא הייתה המטופלת שלי. חיוניות יציבה, המטופל מכחיש קשיי נשימה וכל סימפטום אחר. במהלך ההובלה של שתי דקות התקשרתי לדו"ח על יללת הסירנות, "היסטוריה של CVA ו... CVA. מרי תסתכל עליי. צניחת פנים מוגברת; התראת סטוק, נכנסת עכשיו." למרי תמיד היו צניחת פנים, עילגות וחולשה בצד שמאל, אבל זה היה גרוע יותר. לקחתי אותה כל שבוע במשך שישה חודשים, אבל הפעם ישבתי על הצד הימני שלה. לקחנו אותה ישר ל-CT, ומאז לא ראיתי אותה. מרי הייתה המטופלת שלי, וכולם ידעו זאת.
אנחנו שומעים "החיים קצרים מדי" כל הזמן, אבל כמה אנשים היו במקום אחרי שאמא שבורת לב התהפכה על בת הארבעה חודשים שלה, ואתה עובד על הילד הזה כמו שלך, בידיעה שהיא ירדה יותר מדי זמן. . כספק שירותי בריאות, יש לך את המטופלים האלה שעושים הכל שווה את זה; זה מזכיר לך למה אתה ממשיך לחזור ל-MVAs, קטיעות, מנות יתר, בן שלוש עם וו דג בעין, בן שנתיים במורד גרם מדרגות, חולה אלצהיימר שלא מבין למה הם מחוברים לאלונקה , 2 שמושך אקדח, חולה סרטן הלבלב שמקיא עליך דם בזמן שאתה בתחתית כיסא המדרגות ואין שום דבר שאתה יכול לעשות בקשר לזה עד שתרד עוד שתי קומות מדרגות. האמבולנס שלי הוא המשרד שלי. EMS העניק לי יותר ניסיון, תקווה ואכזבה ממה שאי פעם יכולתי לבקש כסטודנט לתואר ראשון. זה עשה לא פחות מלהזין את הרצון שלי להתקדם בתחום הרפואי.
"התחרות היא קרב אריות. אז תרומם את הסנטר, החזירו את הכתפיים לאחור, תלכו בגאווה, התמוטטו קצת. אל תלקק את הפצעים שלך. תחגגו אותם. הצלקות שאתה נושא הן סימן של מתחרה. אתה במאבק של אריות. זה שלא ניצחת, לא אומר שאתה לא יודע לשאוג”. אינספור השעות של דחיינות בצפייה באי-הדיוקים הרפואיים של האנטומיה של גריי, הוויזואליות עוצרות הנשימה ב-House MD והריגוש של ER, העניקו לי תקווה, אם לא יותר. מקווה שמישהו יעבור את הציון הבינוני שלי ואת גיליון הציונים לתואר ראשון, וייתן לי את ההזדמנות השנייה שאני יודע שמגיע לי. הוכחתי את היכולות והמוטיבציה שלי בתיכון ובשנתיים האחרונות בקולג' כשמיקודתי מחדש את המטרות והתוכנית שלי. אני מוכן, מוכן ומוכן לעשות כל מה שצריך כדי להגיע לשאיפה שלי להעניק את הטיפול האיכותי ביותר שאני מסוגל לו. אם אינך מוכן ברגע זה לתת בי אמון, אעשה כל מה שנדרש כדי להגיע לנקודה הזו, בין אם זה לחזור על שיעורים, או להשקיע עוד 40,000 דולר בהשכלה שלי כדי להצטיין בתוכנית לאחר הבגרות. אחרי שנים של התעסקות במקצועות רפואיים, סוף סוף מצאתי את האחד שאני רוצה, והרצון שלי לחיות וללמוד מעולם לא היה חזק יותר.
דוגמאות להצהרה אישית מס' 10
מאז עיבדתי את החיבור שלי ואעדיף שהעותק השני ייחשב במידת האפשר. יש לי בערך 150 תווים מעבר למגבלה ואני לא בטוח מה לחתוך או איפה. אני גם עובד על העברת המסר של למה אני רוצה להיות רשות הפלסטינית ומה אני יכול להציע שהוא ייחודי. כל עזרה תתקבל בהערכה רבה!
למדתי הרבה שיעורים חשובים תוך כדי הצללה של עוזר רופא בחדר המיון הקיץ: תמיד נקה את החדות שלך, תקשר עם אנשי צוות אחרים במיון כדי לעבוד ביעילות כצוות, לעולם אל תדבר על כמה "שקט" ביום הוא, וששמיכה חמה וחיוך עושים הרבה בטיפול בחולים. והכי חשוב, למדתי כמה אני אוהב להגיע לבית החולים בכל יום, נרגש לקיים אינטראקציה עם מגוון רחב של מטופלים ויש לי השפעה חיובית, לא משנה כמה קטנה, על חוויית הבריאות שלהם. הצללה במרכז טראומה ברמה II העניקה לי הזדמנויות לפתח את הפילוסופיה האישית שלי לגבי טיפול בחולים, כמו גם עודדה את הרצון שלי להמשיך בקריירה כרשות בתחום זה. ההשראה הכי גדולה שלי להפוך לרשות הפלסטינית התחילה הרבה לפני שהצללתי אי פעם בבית חולים אבל ממשהו הרבה יותר קרוב לבית.
זה היה הקיץ שלפני השנה האחרונה שלי במיאמי כשקיבלתי את ההודעה מאבי. הוא היה חולה במשך כמה שבועות ולבסוף הלך לבית החולים לצורך בדיקת דם שגרתית. ביקורי רופא בעבר היו נדירים עבורו, מכיוון שהוא רופא מיון ונראה כי מעולם לא חלה. כשהתוצאות הגיעו, הם הכניסו אותו מיד לקמפוס הראשי של קליניק קליבלנד. הוא אמר לי שהוא בסדר ולא לדאוג, הכל תוך כדי צחוק על קבלת חדר עם משחק האינדיאנים, אז האמנתי לו. למחרת בבוקר הבדיקות שלו חזרו - הוא סבל מלוקמיה לימפובלסטית חריפה. שלושים הימים הראשונים שלו של כימותרפיה שגרתית בנפח גבוה נקטעו כאשר הוא נדבק בזיהום והתגלגל לאי ספיקת איברים מוחלטת. הוא היה בטיפול נמרץ במשך כחודשיים, ובמהלכם הוא נסחף אל תוך התרדמת והיצא ממנו וקיבל, כפי שהוא ניסח זאת, "ביקור של כל מומחה מלבד גינקולוגיה". כשהוא סוף סוף חזר להכרה לאחר שבועיים של דיאליזה, הוא היה כל כך חלש שלא יכול היה לשבת ללא סיוע אז הוא בילה חודשיים נוספים במתקן שיקום אשפוז לפני שסוף סוף הורשה לחזור הביתה בערב חג המולד.
זו הייתה המתנה הכי טובה שילדה יכולה לבקש, אבל לא בלי האתגרים שלה. הוא עדיין היה חלש מאוד ונחשב לכיסא גלגלים. הוא נאלץ לקחת חופנים של כדורים מספר פעמים ביום, והיה צריך לבדוק את רמת הסוכר שלו לפני כל ארוחה בגלל הסטרואידים. היה צורך לקרצף בקביעות את הבית מלמעלה למטה בגלל ספירת הנויטרופילים הנמוכה שלו. כשהייתי צעיר יותר ואמי סבלה משני שבץ מוחי, אבי היה זה ששמר על המשפחה שלנו. העולם ההפוך שלנו הרגיש כמו סיוט. למדתי לעשות מקלות אצבעות וזריקות אינסולין בעדינות, כדי לא לחבול את עורו הדליל בנייר. לימדתי אותו איך לשטוף את קו ה-PICC שלו כשהוא נסתם (טריק שלמדתי מניסיוני האישי עם אנטיביוטיקה IV לטיפול באוסטאומיאליטיס שנה קודם לכן). כשהוא התחיל ללכת, למדתי לחסום את הברכיים שלו עם הידיים כדי שהוא לא ייפול יותר מדי קדימה אחרי שהוא איבד את רוב הפרופריוספציה והשליטה המוטורית שלו כתוצאה מנוירופתיה פריפריאלית.
הייתה לי בחירה קשה לעשות: לחזור לבית הספר ולהמשיך ללמוד את התואר שלי, או להישאר בבית ולעזור לאמא שלי. נשארתי בקליבלנד כל עוד יכולתי, אבל בסופו של דבר חזרתי לבית הספר יום לפני תחילת סמסטר האביב. המשכתי לחזור הביתה לעתים קרובות ככל שיכולתי. לוח הזמנים שלנו לא היה הדבר היחיד שהשתנה - בגלל שאבי לא היה מסוגל לעבוד, אורח החיים שלנו השתנה במידה ניכרת בגלל העומס הכספי של חשבונות בית החולים. שקלנו כעת קלות גישה לכל מקום בו נסענו כדי לוודא שזה בטוח עבור כיסא הגלגלים שלו. לילה אחד, אמי סיפרה שהיא מעולם לא בילתה כל כך הרבה זמן עם אבי במהלך כל נישואיהם. סרטן אינו רק מאבק פיזי אלא אינספור קרבות המלווים את האבחנה. עמידה חזקה עם משפחתי דרך כל המכשולים הללו עזרה לי לפתח נקודת מבט מקיפה וייחודית על האתגרים שבעיות בריאות מביאות לחולים ולמשפחותיהם.
אבי חזר מאז לעבוד במיון, וממשיך לקבל את פני המטופלים בחיוך, אסיר תודה על כך שהוא חי ובריא מספיק כדי לעסוק ברפואה. עוד לפני שאבי חלה, גם אני הייתי מאוהבת ברפואה. מגיל צעיר שאלתי את העולם סביבי בצמא לתשובות שמעולם לא דעך. כאשר למדתי מערכות גוף באנטומיה ופיזיולוגיה, הסתכלתי על מחלה ופציעה כפאזל שמחכה להיפתר. כשטיפלתי באבא שלי, הוא אמר לי שאני צריך לבדוק את בית הספר לרשות. הוא אמר "אם אתה אוהב רפואה ובאמת רוצה לבלות עם מטופלים, הפוך לעוזר רופא." בתקופת הצללה שלי במחלקת החירום, מצאתי שזה נכון מאוד. בעוד הרופאים מיירטים שיחות טלפון ממומחים ומשרטטים הערות ארוכות, הרשות הפלסטינית נמצאת בחדר עם מטופלים, מבצעת סקירה של סימפטומים או תפירה של חתכים, כל זאת תוך שמירה על מידע על המטופל ורגוע כדי להקל על רמות הלחץ. ההשפעה החיובית על חווית הטיפול בחולה ניכרת. אני רוצה ליישם את אותה חמלה והבנה שרכשתי במהלך החוויות של המשפחה שלי ושל ההצללה בחדר המיון כדי לשפר את חווית הבריאות של מישהו אחר.
דוגמאות להצהרה אישית מס' 11
"בין אם אתה יודע את זה ובין אם לא, יש לך את הכוח לגעת בחייהם של כל מי שאתה פוגש ולעשות את היום שלהם קצת יותר טוב." פעם שמעתי תושבת בשם מרי מנחמת את בן גילה שהרגיש חסר תועלת עם העצה הקטנה הזו. מרי התגוררה בבית הלותרני במשך כ-5 שנים. היה לה החיוך החם ביותר שהתפשט על פניה ונראה היה שהיא מספרת סיפור. זה היה חיוך שהזכיר לי את החיוך האדיב שהיה לסבתא שלי. אני זוכר שחשבתי שהאישה הזו באמת הדהימה אותי ונראה שיש לה יכולת מדהימה לנחם אחרים. מרי הייתה אישה חסרת אנוכיות וחמלה שהערצתי מאוד. יום אחד נודע לי שמרי נפלה בזמן שניסתה לעבור למקלחת ונפצעה בזרועה וחבטה בראשה. אירוע זה, ואחריו בעיות בריאותיות נוספות, נראה היה כהתחלה לירידה בהתמצאות וביכולות שלה. מרי הונחה למנוחה, לאט לאט החלה לאבד את התיאבון והחלה לסבול מכאבים. במשך החודשים הבאים, שמחתי כשהוטלתי לטפל במרי כי האמירה שראיתי באמת התעוררה לחיים. מרי לא תמיד טופלה היטב ולא היו בה מבקרים משפחתיים בימיה האחרונים. פעמים רבות הייתי מנסה להיכנס כדי להבטיח לה את הנוחות, לשבת איתה בזמני הפנוי או להטיל דופי במרי כשהיא סירבה לארוחה כדי לגרום לה לאכול עוד קצת. בסופו של דבר, דברים קטנים כמו להחזיק אותה היו שם, להיות שם בשבילה ולדבר איתה ללא ספק עשו לה את היום קצת יותר טוב. מרי לימדה אותי להיות סבלנית, מכבדת וחמלה לכל אדם ואדם שאני פוגשת ואני באמת עדה לשיפור שגישה זו מספקת בתהליך הריפוי. אני מאמין שדרך זו חיונית להיות עוזרת רופא יוצאת דופן.
למדתי לראשונה על הקריירה של עוזר הרופא כשהתחלתי לעבוד בבית החולים הזיכרון של אוניברסיטת מסצ'וסטס, והמודל הדהד חזק למוטיבציה של חיי. אני נלהב מבניית מערכות יחסים, זמן איכות עם אנשים, והגמישות להיות לומד לכל החיים. אני אוהב את הרעיון של נטל מופחת על הרשות הפלסטינית מכיוון שהוא מאפשר התמקדות ופיתוח של החוזקות שלהם. אני יודע בליבה הכי עמוקה שהמקצוע הזה הוא מה שנועדתי לעשות. כן, אני חרוץ, שאפתן ושחקן צוות, אבל מה שעושה אותי כשיר באופן מובהק להמשיך לתואר מקצועי כעוזר רופא הוא האנושיות והטוב לב שלי שלמדתי מהניסיון שלי. בעיני, עוזרת רופא משרתת את המטופלים שלה, את הרופא שלה ואת הקהילה שלה בכבוד ובחמלה.
יש כמות אינסופית של רגעים שחוויתי בטיפול בחולים שהיוו השראה לבחירת הקריירה שלי. לזכרה של מרי, וכל מטופל שנגע באופן אינדיבידואלי בחיי היומיום שלי, מצאתי את התשוקה שלי עם האנושות הזו. אני תמיד לוקח את הזמן להיות עם המטופלים שלי, להבין את נקודת המבט שלהם, ליצור איתם קשר ולתת להם את הטיפול האיכותי ביותר שאני יכול לספק. אני עוסקת בטיפול ישיר בחולים במסגרות שונות במשך 3 שנים ומוצאת שמחה גדולה בכל יום שאני הולך לעבודה. להיות מסוגל להשפיע על חיי היום-יום של אדם זה ברכה ונותן לי את השלווה הפנימית שלי. אין תגמול גדול יותר בחיים מאשר לחלוק את האהבה והחמלה שלך עם העולם כדי לשפר את החיים של כולם.
דוגמאות להצהרה אישית מס' 12
המסע שלי לבית הספר לעוזר הרופא התחיל לפני שלוש שנים כשהחיים שלי היו בלגן מוחלט. הייתי במערכת יחסים לא מספקת, בקריירה שעשתה אותי אומלל לחלוטין, וסבלתי מכאבי ראש כל יום מהלחץ של ההתמודדות עם הנושאים האלה. ידעתי שאני לא איפה שאני אמורה להיות בחיים.
השתחררתי ממערכת היחסים הלא מספקת שלי. התזמון אולי לא היה מושלם, שכן סיימתי את הקשר חודשיים לפני החתונה שלנו, אבל אני יודע שחסכתי לעצמי שנים של עוגמת נפש. ארבעה חודשים לאחר סיום האירוסין שלי, פוטרתי מעבודתי. זמן קצר לאחר הפיטורים, היה לי התקף עקב התרופה לכאבי ראש שנטלתי כל יום לפני הפיטורים. זה אישר לי שאני צריך שינוי קריירה.
מעולם לא הייתי אובד עצות, אבל הניסיון האחרון שלי נתן לי הפסקה לגבי הכיוון שעלי ללכת אליו. יום אחד שאל אותי יועץ מהימן אם אי פעם חשבתי להיות רופא או עוזר רופא. בהתחלה דחיתי את הרעיון כי ידעתי שלא רק שאצטרך לחזור לבית הספר, אני אצטרך לקחת שיעורים מאתגרים כמו כימיה. המחשבה לקחת שיעורי כימיה ומתמטיקה הפחידה אותי. הפחד מכישלון כלכלי ואקדמי גרם לי לשקול מה אני צריך ורוצה. לאחר מחקר והשוואה בין רופאים, אחיות ועוזרות רופאים, הרגשתי עניין אמיתי בתחום הרשות. משך הזמן בבית הספר, עלות הלימודים, רמת האוטונומיה והיכולת לחקור התמחויות הן כמה סיבות מדוע הפיכה לרשות הפלסטינית מושכת. במשך זמן מה, נמנעתי מלקבל החלטה מחשש לקבל את ההחלטה הלא נכונה. התחבטתי במיוחד עם הידיעה שאם אחזור לבית הספר, אצטרך לקחת שיעורים שלמדתי כסטודנט לתואר ראשון לפני יותר מ-12 שנה. עם זאת, חוסר החלטיות עקב פחד גזל ממני את זמני והכניס בי מחשבות משתקות על מה שאולי לעולם לא יקרה.
כדי לאתגר את הפחד שלי, החלטתי להתנדב בתחנת כיבוי והצלה מקומית כדי לקבל את הסמכת EMT-B שלי. בנוסף, התחלתי לקחת שיעורים שחשבתי שאולי אאבק בהם. באופן הגיוני, חשבתי שאם אוכל לאהוב להיות בסביבה המהירה הזו של שירותי הבריאות ולהמשיך למצוא את המוטיבציה לקחת חלק מהשיעורים המאתגרים ביותר בקריירת הקולג' שלי, הייתי בטוח שאני בדרך הנכונה.
החזרה לבית הספר לא הייתה קלה. נאלצתי לפרוש מהאוניברסיטה לכימיה בסמסטר הראשון שלי מכיוון שהייתי המום משינויים. הייתי קצת חלוד והייתי צריך להיכנס לסמסטר כדי שאוכל לתרגל את ההרגלים שהופכים אותי לתלמיד מצוין. ברגע שמצאתי את הבסיס שלי, נרשמתי שוב לכימיה בקולג', ומאוד נהניתי. הרגשתי כאילו דעתי מתרחבת ואני לומד דברים שפעם חשבתי שלא אוכל ללמוד בקלות. הביטחון שלי עלה, ותהיתי על מה כל החשש והחרדה שלי.
השגת הסמכה EMT-Basic שלי, התנדבות וחזרה לבית הספר כדי לכבוש את השיעורים התובעניים ביותר שלי עד כה הייתה אחת ההחלטות המתגמלות ביותר בחיי. הפיכתי ל-EMT-B אפשרה לי ללמוד שירותי בריאות בסיסיים כמו ביצוע הערכות והיסטוריה של מטופלים, הבנת מושגי אנטומיה ופיזיולוגיה ותקשורת עם מטופלים. תחום ה-EMS הפך אותי לפתח ראש וסובלני יותר, ומאפשר לי לטפל באנשים מכל המעמד הסוציו-אקונומי, רמות ההשכלה והאתניות השונות. ראיתי צד מאוד אנושי של אנשים שאחרת לא הייתי.
עכשיו יש לי תמונה ברורה של מה אני רוצה, אני מונע ויודע מה אני רוצה להשיג. גדלתי מקצועית ואישית תוך מתן טיפול חמלה לאחרים ודחף את עצמי במידה שלא חשבתי שאפשרית. בנוסף, מאז שחזרתי ללימודים אני מבינה שאני נהנית להתעמת עם הפחדים שלי ואני יותר טובה בלאתגר את עצמי וללמוד דברים חדשים מאשר כשהייתי בשנות העשרה והעשרים לחיי. אני להוט לקחת את הרצון הזה לשלב הבא, שואף להעשיר את חיי באתגרים שרק מקצוע בתחום העוזר לרופא יכול להביא.
דוגמאות להצהרה אישית מס' 13
הזיכרון החזק ביותר שלי מה"אבואליטה" שלי כרוך בה, בדמעות, כשהיא מספרת על סירובם של אבותיה לאפשר לה ללמוד רפואה משום שהייתה אישה. אולי הסיפור הזה נשאר כל כך ברור בגלל החזרתיות המונעת מהדמנציה, אבל אני חושד שזו הייתה התגובה הרגשית שלי של געגוע לייעוד חזק כמו שלה. במקום שבו חלקנו את אותה אהבה לתשבצים ולספרות, מעולם לא הרגשתי שהרופא הוא הקריירה המתאימה לי - למרות התעקשותה הסבתית. היום אני סמוך ובטוח שעוזר רופא (PA) הוא התשובה לשאלה ששאלתי את עצמי כבר הרבה זמן. למה אקדיש את חיי? כסטודנט שנע בין קריירה ברפואה להתפתחות בינלאומית לא היה ברור איזה מסלול מתאים ביותר לאופי ולמטרות הקריירה שלי. בעקבות התשוקות שלי הובילו אותי למצוא את העיסוק ברשות. זה שילוב של כל מה שמעניין אותי: ביולוגיה, חינוך לבריאות ושירות ציבורי.
הקסם שלי מגוף האדם הוביל אותי למגמה בפיזיולוגיה ומדעי המוח באוניברסיטת קליפורניה, סן דייגו (UCSD). מסלול לימודים זה נתן לי השראה ואתגר אותי כאשר הוא שילב את העניין שלי בביולוגיה והתלהבות מפתרון בעיות. קורס ביוכימיה היווה אתגר יותר מאחרים. חזרתי מיד לקורס ולמדתי שיעור חשוב - שצמיחה אישית נובעת מאתגרים. עם השיעור הזה בראש החלטתי להיכנס לחיים שלאחר התואר השני דרך האתגר הקשה ביותר שיכולתי לדמיין - להתנדב במשך שנתיים במדינת עולם שלישי.
במאמץ לקדם את העניין שלי הן בבריאות והן בפיתוח בינלאומי, הצטרפתי לחיל השלום. יתרה מכך, זה אפשר לי לעבוד עבור ארגון שהפילוסופיה שלו יכולתי להאמין בה. חיל השלום מנסה לחולל שינוי אמיתי בחייהם של אנשים אמיתיים. תוך חודשים לאחר מגורי באקוודור הכפרי שמתי לב וקיבלתי השראה מההשפעה המוחשית והמיידית של אנשי מקצוע רפואיים.
בהתלהבות להצטרף אליהם קפצתי על ההזדמנות לשתף פעולה עם מרפאת בריאות כפרית. חלק מהאחריות שלי כללה לקיחת היסטוריית חולים וסימנים חיוניים, מתן סיוע מעשי לרופא הנשים ופיתוח תוכנית חינוך לבריאות קהילתית. נהניתי ביסודיות מכל המחקר, היצירתיות ופתרון הבעיות שנדרשו כדי לפתח וליישם חינוך לבריאות שיגיע באמת לאנשים שניסיתי לעזור. בין אם אני מנחה סדנאות, ייעוץ בקליניקה או בביקורי בית, שגשגתי באינטראקציה עם מטופלים עם אנשים מרקעים שונים בתכלית. גיליתי שדבר אחד הוא אוניברסלי; כולם רוצים להרגיש שומעים. מתרגל טוב צריך קודם כל להיות מאזין טוב. גיליתי גם שחוסר הידע הרפואי שלי לפעמים גרם לי להרגיש חסרת אונים כמו כשלא יכולתי לעזור לאישה שפנתה אליי לאחר סדנה לתכנון משפחה. היינו בקהילה במרחק שעות מטיפול רפואי. היה לה דימום נרתיקי מתמשך מאז הלידה שלושה חודשים לפני כן. הדהים אותי שלא יכולתי לעשות מעט בלי תואר רפואי. הניסיון הזה, ואחרים דומים לו, העניקו לי השראה לקדם את השכלתי להיות רופא.
מאז חזרתי מחיל השלום עסקתי בהתלהבות במקצוע הרשות. השלמתי את שאר הדרישות המוקדמות עם ציונים גבוהים, לקחתי קורס EMT מואץ ב-UCLA, התנדבתי בחדר המיון (ER) והצלתי על מספר PAs. אחד מהרשות הפלסטינית, ג'רמי, היה מודל לחיקוי משפיע במיוחד. הוא מקיים יחסי אמון חזקים עם המטופלים. הוא בעל ידע רב, לא נמהר ואדיב כשהוא עונה על צרכי המטופל. אין זה פלא שהם מבקשים ממנו בתור המטפל העיקרי שלהם ואני מקווה להתאמן באותה מיומנות יום אחד. כל חוויות ההצללה שלי איששו מחדש את יעדי הקריירה שלי מתאימים ביותר לזו של הרשות הפלסטינית, שבה אני יכול להתמקד בטיפול ובטיפול במטופלים שלי, ללא אחריות נוספת של בעלות על העסק שלי.
בעוד שחיל השלום הצית את התשוקה שלי לקריירה ברפואה והצללה במרפאה המשפחתית פתחה את עיניי למקצוע הרשות, העבודה כטכנאי חדר מיון (ER Tech) חיזקה את הרצון שלי להפוך לרשות. בנוסף לתפקידי ER Tech, אני מתורגמן מוסמך לספרדית. כל יום אני בר המזל לעבוד בשיתוף פעולה הדוק עם צוות גדול של אנשי רשות, רופאים ואחיות. פעמים רבות אני מפרש עבור אותו מטופל לאורך כל הביקור שלהם. דרך האינטראקציות הללו פיתחתי מידה רבה של הערכה לרשות הפלסטינית. מכיוון שהם בדרך כלל מטפלים בחולים פחות חריפים, הם יכולים להשקיע יותר זמן בחינוך המטופל. החלק המשמעותי ביותר בעבודה שלי הוא להבטיח למטופלים לקבל טיפול רפואי איכותי ללא קשר לשפתם או להשכלתם. תועלת בלתי צפויה נבעה מכך שהרופאים, הרשות והאחיות הכירו בהתלהבותי ללמוד ושיתפו את הידע הרפואי שלהם כדי לעזור לי להגשים את החלום שלי להפוך יום אחד לרשות.
נושא של עזרה למצומצמים מבחינה רפואית התפתח במהלך חיי הבוגרים. חד משמעית זה הקריאה שלי להמשיך בעבודה המשמחת הזו כרשות בטיפול ראשוני. אני בטוח שאצליח בתוכנית שלך בגלל המסירות שלי לסיים את כל מה שאני מתחיל וחפץ ללמוד. אני מועמד יוצא דופן בשל נקודת המבט הרב-תרבותית שלי, נסיון רב שנים בטיפול דו-לשוני בחולים ומחויבות למקצוע עוזר הרופא. עם סיום בית הספר לעזרי רופא אהיה הראשון בדור שלי של 36 בני דודים לקבל השכלה לתואר שני. האבואליטה שלי תהיה שופעת גאווה.
דוגמאות להצהרה אישית מס' 14
עפר. מצפה את העיקול של אוזני, את רירית נחיריי, ונצמד לעורי המלוח והמחומם מדי; זה נוכח בכל שאיפה של נשימה. השמש המקסיקנית מכה חום על כתפיי השרויות מהשמש. ילד דובר ספרדית מושך אותי לעפר כדי לשבת ברגליים משוכלות זה מול זה בזמן שהוא מלמד אותי משחק סטירות קצביות בידיים. אני שם לב שהרגל שלו נטויה בצורה מביכה כאילו הוא מפצה על נקודת תורפה על השוק שלו. מציץ מעל ברכיו, אני קולט בחטף גבשושית בגודל של דולר כסף. הוא מתחמק. מדוע עליו לסמוך על מתנדב כנסייה שבונה בתים במקסיקו? אין לי כוח לעזור לילד הצעיר הזה, חסר אונים לרפא אותו. אני מרגיש חסר אונים.
קרח. נמס ומחלחל לתוך כפפות צמר, עוטף את אצבעותיי המקפיאות. הרוח דוהרת על לחיי, מחליקה בסדקים של הז'קט והצעיף שלי. אני בדטרויט. האיש עם היד החשופה והמקומטת אוחז בזרועי בחיוך מקומט. הוא ותיק שמרגיש יותר בבית בפינת הבטון האפלה הזו במרכז העיר דטרויט מאשר בכל בית חולים. הוא מתכופף כדי להראות לי את כפות רגליו המתנפחות עם כלים אדומים דוהרים לאורך שוקיו. למה הוא סומך עליי? אני רק מתנדב בבית תמחוי, חסר כוח לרפא אותו. אני מרגיש חסר אונים.
טיפות. נצמד ודוהר במורד קצהו של עלה טרופי גדול, מתיז על זרועי דרך חלון מתכת חלוד. צופרים צופרים. פעמונים רוקדים. זועק לתשומת ליבי. בתוך החום הרטוב והטרופי, אנשים נעים לכל עבר על גבי שטיח אשפה המרפד את הרחובות. אני יושב על אוטובוס צפוף ולוהט מחוץ לדלהי, הודו. קבצן צעיר גורר את עצמו במעלה מדרגות המתכת של האוטובוס. מרפק אחד מול השני, הוא זוחל באיטיות במעלה המעבר. הוא מנסה למשוך את עצמו לחיקי, דם יבש ולכלוך שטפו את ראשו, זבובים רוחשים את אוזניו, גדמי ירכיים משתלשלים מקצה המושב. למרות שאסור לי, אני עוזרת לו על ברכי אל המושב שלידי, הדמעות זולגות על פניי. כסף לא יעזור לו. כסף רק יעודד אותו לשכנע כמה מטבעות מהתייר הבא שיגיע. אני בטוח שהוא לא סומך על אף אחד למרות שהוא מתיימר להעסיק אותי, כי הוא רואה בי מטרה ולא כתרמילאי שמתנדב בכל מקום שבו נדרשת סט ידיים נוסף לאורך הנסיעות שלי. אין לי כוח לרפא אותו. אני מרגיש חסר אונים.
כל שלוש החוויות הללו הן רק תמונות של הפעמים בהן הרגשתי חסר אונים. חוסר האונים החל מילדה ואחות גדולה, שהגיעו ממשפחה חד הורית ללא ביטוח בריאות, ללא תארים אקדמיים והעגלה הריקה ביותר בתור במכולת המקומית; חוסר האונים הסתיים כאשר התגברתי מעל הסיכויים הבלתי סבירים, וחזרתי לקולג' לאחר חוויות של עבודה התנדבותית מקומית, ברחבי ארה"ב וברחבי העולם.
הייתה לי הזדמנות לעבוד ולהתנדב בבתי יתומים ובמרפאות רפואיות מקומיות המשרתות מעוטי יכולת במדינות רבות. טעמתי איך זה לטפל בפצעים, לסייע בהובלת פצועים, לשבת בנחמה ליד מיטתה של אישה עם שחפת עמידה בזמן שנשמה את נשימותיה האחרונות. עבדתי לצד אנשי מקצוע רבים בתחום הבריאות לאורך הדרך, אבל עוזרי הרופא בלטו לי. הם היו מגוונים וחמלים, ובילו את רוב זמנם עם המטופלים. רובם מותאמים לכל נסיבות חדשות ועוברים בצורה חלקה בין התמחויות בתחום. כל מפגש עם מטופל או עוזר רופא הניע את השאיפה והקדחת שלי לעוד ידע ומיומנויות, והוביל אותי בחזרה להירשם מחדש לקולג'.
הפסקת התמליל שלי בין נער לא בוגר למבוגר מונע לימד אותי מושגים בלתי ניתנים לערעור כמו הקרבה, כאב, עבודה קשה, הערכה, חמלה, יושרה ונחישות. טיפחתי את התשוקות שלי וגיליתי את החוזקות והחולשות שלי. שש שנים אחרי שעזבתי את הקולג' וארבע שנים אחרי שחזרתי, אני עכשיו בוגר הקולג' הראשון במשפחתי, לאחר שעברתי את דרכי כשרת מסעדה בהתאם למלגות אקדמיות וטיפים. בכל הפסקה בין סמסטרים המשכתי את עבודתי בהתנדבות מקומית, בתאילנד ובהאיטי. בשנה הקרובה, השגתי תפקיד כטכנאי חדר מיון וגם אסיים התמחות טרום-PA דרך Gapmedic בטנזניה באביב כדי להמשיך ולהתכונן לתוכנית עוזרי רופא.
בזיכרון של כל קשר אנושי שיצרתי במהלך המסע שלי, לאחר ששניהם הייתי חבר בארגונים וגם שירתתי את המוחלשים, אמשיך את הדחף והשאיפה שלי לקראת לימודי עוזר רופא בתקווה שאוכל להמשיך להיות קצת פחות חסר אונים.
דוגמאות להצהרה אישית מס' 15
כשאני מסתכל אחורה על השנים האחרונות בחיי, מעולם לא חזה את עצמי שוקל קריירה שנייה. עם זאת, מספר חוויות מרגשות ומספקות שעברתי בשנים האחרונות הובילו להחלטתי להמשיך ברפואת שיניים כקריירה.
עתיד בתחום הבריאות היה בחירה טבעית עבורי, שהגיע ממשפחה של עובדי שירותי בריאות. היה לי גם כשרון לביולוגיה כבר מימי בית הספר והעניין שלי ברפואה הוליסטית מצא אותי בוחרת בקריירה ברפואה הומאופתית. השתדלתי לשמור על עצמי בין 10% המובילים של הכיתה והסקרנות והעניין שלי בגוף האדם ובמחלות הפוגעות בו גדלו בצעדי ענק במהלך שנות ההכשרה הרפואית ההומאופתית שלי.
המוטיבציה שמאחורי, להפוך לאיש מקצוע בתחום הבריאות, הייתה להיות קורבן לראות את הסבל מול סבא שלי שהיה חולה סרטן ריאות (מזותליומה). מכיוון שהתגוררנו באזור כפרי בהודו, סבא שלי נאלץ לנסוע יותר משעתיים כדי לקבל טיפול רפואי. קוצר נשימה עקב תפליט פלאורלי, כאבים בחזה והסבל לאחר הכימותרפיה, כל הקשיים המעצבנים הללו שהוא סבל הניעו אותי להפוך למקצוען רפואי בעתיד.
יתרה מכך, האדיבות והאכפתיות שהרופאים, ואנשי מקצוע אחרים בתחום הבריאות הפגינו כלפיו, גרמו לו להתגבר על הסבל, תמיד הניעו אותי להמשיך להיות נלהב מהקריירה הרפואית שלי למרות כל הקשיים במסלול הזה. לא היה שום דבר שהתרופה יכולה לעשות בסוף שנות ה-80 לחייו, אלא אם כן תעניק לו תמיכה וזמן משמח בימיו שנותרו. אני עדיין זוכר את הרופא ועוזרו שביקרו אותו תמיד וייעצו להיות נועזים ומוכנים להתמודד עם הכל. הוא בטח בקבוצת הטיפול שלו. דבריהם הפכו את רגעי המוות האחרונים שלו לרגעים שלווים. מאותו יום ואילך, לא הייתה לי מחשבה אחרת על מה להיות בעתיד.
הארוס שלי, מהנדס תוכנה, תכנן להגר לארצות הברית וללמוד הכשרה נוספת בג'אווה. כשסיפרתי לו על העניין שלי בתחום הרפואי, הוא מיד עודד אותי להגיש מועמדות לבית הספר לרשות הפלסטינית ברגע שהגענו לאמריקה. אחרי הכל, אמריקה הייתה ארץ ההזדמנויות - מקום שבו אתה יכול לצאת להגשים את כל החלומות שיש לך בליבך. במהלך ההכשרה של בעלי, הוא ציין בפניי שיש לו כמה עמיתים לעבודה שהם מהנדסים או עורכי דין, שהצליחו להפוך את הרפואה לקריירה השנייה שלהם. נרגש מהעידוד שלו ונרגש מהסיכוי להפוך לרשות, תכננתי להשלים את התנאים המוקדמים לבית הספר לרשות עם ציון 4.0. למדתי במהירות לנהל את הזמן שלי ביעילות בין הטיפול בילדים שלי לבין לימוד העבודה שלי בקורס.
גם המחזור שלי בקליניקה ההוליסטית בשנה האחרונה בבית הספר להומאופתי השפיע עליי מאוד. מתח חיים והרגלים לא בריאים גורמים לרוב המחלות של היום. גיליתי שלמרות שרוב הרופאים עושים עבודה מצוינת בייעוץ למטופלים אילו תרופות לקחת, הם מבלים זמן רב בדיבור על הרגלי חיים בריאים. הסיכוי לטפל במטופל כמכלול ולא בתלונות שלו בלבד היה, בעיני, הדרך ללכת.
אני מתעניינת במיוחד להיות עוזרת רופא בתחום הפנימית. עוזרת הרופא, בעיני, היא כמו בלש, שאוסף את כל הרמזים ומגיעה לאבחנה הגיונית. מכיוון שהוא כל כך רחב, ומאחר שהתת-ההתמחויות שלו כל כך מפותחות, אני מאמין שרפואה פנימית היא המאתגרת ביותר מכל ההתמחויות.
כריזמה היא תכונה שקשה ללמוד אבל מימי ילדותי, תרגלתי להשיג מהר מאוד את תשומת הלב, הכבוד והאמון של אחרים על ידי חיוך טוב. היותי שחקן צוות טוב, כישורי תקשורת מצוינים, התשוקה והמסירות שלי עזרו לי לספק טיפול באיכות טובה למטופלים שלי. התגמולים שמגיעים משיפור איכות החיים של המטופלים הניעו אותי להפוך לאיש מקצוע משפיע ומצליח בתחום הבריאות, ואני מבטיח שזה יוסיף גם לתוכנית עוזרי הרופאים שלי.
עם כל ההתנסויות הללו בתחום הרפואי והרצון העז שלי להמשיך כאיש מקצוע בתחום הבריאות, אני מקווה, ספציפית, עוזר הרופא יהיה התאמה מושלמת. סבלנות והתמדה הם תאומים חיוניים הדרושים במקצוע הבריאות ומקווה שהשגתי זאת במהלך הניסיון הקליני שלי. באמצעות חוויות הבריאות שלי, גדלתי לא רק כמקצוען בתחום הבריאות, אלא גם כאדם פרטי. הפכתי למאזין נהדר, שותף אסרטיבי ועובד חיובי למטופלים ולצוות הבריאות שהם תכונות חשובות עבור עוזר רופא. נחישות, התמדה ועבודה קשה לימדו אותי איך להצליח לאורך כל החיים. יחד עם התשוקה שלי לרפואה ולריפוי אנשים, הרצון שלי להעניק טיפול איכותי לקהילות מוחלשות, חוויות חיי עיצבו את הערכים והאמונות שלי לאדם שאני היום, מה שהניע אותי להיות עוזר רופא משפיע ומצליח בעתיד.
אני מאוד נמשך לקריירה של להיות עוזר רופא. אני רוצה לעזור לכמה שיותר אנשים. התחום הרפואי אינו קל בשום צורה; מהלימוד הנמרץ ועד להתקשרות הרגשית למטופל. אני יודע שאני מוכן, ואהיה מצויד עוד יותר ברגע שעוזר רופא. אני מאמין שתמיד צריך לראות את העתיד בהיר ואופטימי. אני תמיד מאמין בחשיבה חיובית. כוחה של חשיבה חיובית, אני מעדיף את הדברים החיוביים בחיי האישיים והיומיומיים. אני רוצה להיות עוזר רופא כדי לספק שירותי בריאות מצוינים למטופלים שלי. עם כל החוויות שלי בתוך ומחוץ לארצות הברית, אני מאוד מאמין שאהפוך לעוזר רופא נהדר.
לאחר שחייתי ולמדתי במזרח התיכון (דובאי ואבודהבי), בהודו וכעת בארצות הברית, אני יכול לדבר מלאיאלאם, הינדי ואנגלית ואני מאמין שאני יכול להעשיר את המגוון התרבותי של הכיתה. כדי להיות עוזר רופא, נדרשת עבודה קשה לכל החיים, התמדה, סבלנות, מסירות ומעל לכל, הסוג הנכון של מזג נכון. אני מאמין שההכשרה שלי ברפואה הומאופתית נותנת לי פרספקטיבה ייחודית ושונה על טיפול בחולים, שבשילוב עם הכשרתי כעוזר רופא יכול להיות בעל ערך רב במתן טיפול מצוין לחולה. אני מקווה לטפל לא רק במטופלים שלי, אלא גם ברוחות הפצועות של בן משפחתם.
אני מצפה לשלב הבא בחיי המקצועיים בהתלהבות רבה. תודה על ההתחשבות שלך.
דוגמאות להצהרה אישית מס' 16
אשמח לקבל משוב על החיבור שלי! יש לי קצת יותר מ-4500 תווים, אז יש לי קצת מקום לעריכה
מאחות מבוגרת המטפלת בשבעה אחים קטנים ועד לחובש אחראי, חיי היו מלאים בחוויות ייחודיות שיצקו אותי לספק שירותי הבריאות שאני היום. מעולם לא חשבתי שאבקש לקדם את השכלתי מעבר לרמת הבגרות, אחרי הכל, ההשכלה הגבוהה שלי הייתה אמורה להכין אותי לתפקיד בלתי נמנע כאישה ואימא בבית. עם זאת, העבודה כחובשת והשגת תואר במדעי בריאות חירום עוררה תשוקה לרפואה שמניעה אותי קדימה. בזמן שאני עובד על האמבולנס, אני כל הזמן מוטרד מהרצון שלי לעשות יותר למען המטופלים שלי. הרצון שאינו יודע שובע זה להרחיב את הידע שלי כדי לעזור ביעילות לחולים ולפצועים מספק את המוטיבציה שלי להיות עוזר רופא.
בתור השני הכי מבוגר במשפחה של תשעה ילדים, חינוך ביתי בתת-תרבות דתית קטנה, המסע האקדמי שלי היה הכל חוץ מנורמלי. ההורים שלי לימדו אותי להיות גם לומד עצמאי וגם מורה לאחים שלי. למרות שהורי הדגישו אקדמיה קפדנית, התקופה שלי כילדה הייתה מפוצלת באיזון בין שיעורי בית הספר לבין הטיפול באחי הקטנים. אני זוכרת בצורה נוקבת שישבתי ליד שולחן המטבח ללמדתי את עצמי ביולוגיה עד מאוחר בערב, עייפה אחרי יום ארוך של בייביסיטר לאחים שלי. ניסיתי ללמוד מוקדם יותר, אבל אמא שלי הייתה עסוקה, והשאירה לי מעט זמן לבית הספר עד שהילדים הוכנסו למיטה. בעודי נאבקתי להישאר ער, המחשבה על קריירה בתחום הרפואי נראתה כמו חלום מקטרת. לא ידעתי, הימים ההם בלימוד קלפים בזמן בישול ארוחת ערב וניגוב אפים קטנים לימדו אותי כישורים שלא יסולא בפז בניהול זמן, אחריות ואמפתיה. כישורים אלו הוכחו כמפתח להצלחה הן בהשכלתי והן בקריירה שלי כחובש.
לאחר שסיימתי את ההסמכה שלי ל-EMT-Basic בתיכון, ידעתי שהעתיד שלי נמצא בתחום הרפואי. בניסיון למלא אחר דרישת הוריי להיכנס למסלול לימודים הנחשב "מתאים" לאישה, התחלתי ללמוד תואר בסיעוד. במהלך הסמסטר הראשון של השנה הראשונה שלי, המשפחה שלי נקלעה לתקופות כלכליות קשות ונאלצתי לפתח תוכנית גיבוי. הרגשתי את כובד האחריות להקל על העומס הכספי על משפחתי, ניצלתי קרדיט לפי מבחן כדי לבדוק את תוכנית הליבה שנותרה שלי ונכנסתי לתוכנית פרמדיקית בקצב מהיר.
להיות פרמדיק הוכח כהחלטה המכוננת ביותר בחיי עד כה. כחובש האחראי הצעיר ביותר בחברה שלי, הרגשתי שוב משקל כבד של אחריות כשמתחתי את כישורי המנהיגות שלי לרמות חדשות. לא רק שהפרמדיק האחראי אחראי על החלטות הטיפול בחולים, גם שותפי ה-EMT והמגיבים הראשונים המקומיים פונים אליי לצורך ניהול וניהול הסצנה. הכישורים שרכשתי בטיפול במשפחתי שירתו אותי היטב, שכן לאחרונה קודמתי לקצין הדרכה בשטח. לא רק שהעבודה שלי אפשרה לי להשתחרר מהאילוצים המשפחתיים שהפריעו לקריירה ברפואה, היא לימדה אותי את המטרה האמיתית של שירותי הבריאות. רפואת חירום אינה רק עבודה; זוהי הזדמנות לגעת בחייהם של אחרים בתקופות של כאב וסבל. הלחץ הפיזי, הנפשי והרגשי של להיות פרמדיק דוחף אותי לרמה קריטית שבה אני נאלץ להתגבר על המכשולים האלה או להכשיל את המטופלים שלי. מול כאוס ומצבי חיים ומוות אני חייב לצבור את כל ניהול הזמן והיכולות הנפשיות שלי כדי לספק טיפול מהיר, מדויק ואמפתי למטופלים שלי. האתגרים האלה חידדו את האינטלקט שלי, אבל חשוב מכך הם הפכו אותי לאדם חזק יותר ורחום יותר.
אינטראקציה עם אנשים מכל הגילאים ומכל תחומי החיים גרמה ללימודים שלי להתעורר לחיים ומזינה את הרצון שלי להמשיך את השכלתי כעוזר רופא. מחלות אינן עוד רשימה של קריטריונים לאבחון בספר לימוד; הם לוקחים על עצמם פנים ושמות עם מאבקים ותסמינים מוחשיים. החוויות הללו פתחו את עיניי לרמה של סבל שכדאית מכדי לפסול. אני חייב להיות יותר ולדעת יותר כדי שאוכל לעשות יותר. בעבודה עם מטופלים אלה, אני מרגיש מרוסן על ידי הידע והמיומנות שלי. פעם חשבתי שלהשיג את התואר שלי ברפואת חירום ישמש לשבור את המעצורים האלה, אבל ההפך קרה. ככל שאני לומד יותר אני מבין עד כמה לימודי הרפואה הם נרחבים, והלהט שלי להמשיך בלימודי הולך וגדל. להיות עוזר רופא זו ההזדמנות שלי לשבור את המעצורים הללו ולהמשיך הלאה בחיים המוקדשים ללמידה ולשירות לחולים ולפצועים.