Is e litir molaidh litir taic a chuidicheas an neach-glacaidh gus obair fhaighinn no adhartachadh nan cùrsa-beatha.
Mar as trice bidh neach a tha eòlach air an neach a gheibh e agus as urrainn dearbhadh a dhèanamh air a’ charactar, na comasan agus na sgilean aca a’ sgrìobhadh mholaidhean. Gu tric thèid litir molaidh iarraidh às deidh agallamh nuair a tha am fastaiche ag iarraidh faighinn a-mach am bu chòir dhaibh an neach fhastadh no nach bu chòir.
Mar as trice bidh neach a tha eòlach air an oileanach a’ sgrìobhadh litir molaidh, a tha na sgrìobhainn fhoirmeil. Faodaidh e a bhith na thidsear, neach-comhairle, no cuideigin eile a tha air a bhith ag obair gu dlùth leis an oileanach.
Bu chòir don litir cuideam a chuir air na feartan agus na sgilean a tha a’ toirt an oileanach na so-mhaoin don neach-fastaidh aca san àm ri teachd. Bu chòir cuideachd a bhith air a dhealbhadh a rèir feumalachdan sònraichte a’ chompanaidh no an stèidheachd a bhios ga leughadh.
Bu chòir litir molaidh chan ann a-mhàin a bhith a’ soilleireachadh na tha a’ toirt maoin don oileanach agad ach cuideachd na tha iad air ionnsachadh bhuat mar an tidsear agus an comhairliche aca.
3 Molaidhean Deatamach airson na Litrichean Molaidh Oileanach as Fheàrr fhaighinn bho Cholaistean
Faodaidh a bhith na phròiseas duilich faighinn litrichean molaidh bho cholaistean. Uaireannan, faodaidh e a bhith eadhon do-dhèanta. Ach, leis na trì molaidhean sin, bidh e comasach dhut an litir molaidh oileanach as fheàrr fhaighinn bhon cholaiste agad.
- Gabh an ùine gus dàimh pearsanta a leasachadh leis an neach-molaidh agad
- Iarr nas urrainn dhut de mholaidhean
- Dèan cinnteach gu bheil litir rùn soilleir agus pongail agad
Dè an dòigh as fheàrr air dèanamh cinnteach gu bheil an litir a gheibh thu air a sgrìobhadh gu dùilean na sgoile agus fhathast math gu leòr?
Is e aon de na ceumannan as cudromaiche ann a bhith ag ullachadh litir fiosrachaidh na colaiste agad dèanamh cinnteach gu bheil tuigse shoilleir agad air dùilean na sgoile. Dè bu chòir dhut a dhèanamh mura h-eil fios agad dè a tha na dùilean sin?
An toiseach, tòisich le rannsachadh Google airson ainm na sgoile. Faodaidh tu cuideachd faighneachd don chomhairliche stiùiridh agad no do chuideigin eile aig a bheil fios mun sgoil. An ath rud, cleachd aon de na dòighean sin gus faighinn a-mach dè a tha iad ag iarraidh anns an litir fiosrachaidh agad:
1) Faighnich dhaibh gu dìreach
2) Thoir sùil air an làrach-lìn aca no stiùireadh tagraidh
3) Bruidhinn ri oifigear inntrigidh san sgoil
Dè air am feum mi beachdachadh nuair a bhios mi a’ sgrìobhadh litir molaidh?
Is e litir molaidh litir taic foirmeil a tha mar as trice air a sgrìobhadh gus neach a mholadh airson obair, àrdachadh no duais.
Tha grunn nithean ann air am feum thu beachdachadh nuair a bhios tu a’ sgrìobhadh litir molaidh. Nam measg tha na leanas:
- Fad agus structar na litreach
- Cò a leughas do litir?
- An seòrsa sgrìobhainn a tha thu a’ moladh
- An seòrsa tachartas a thathar a’ moladh
- Tòn agus susbaint a’ mholaidh
mas e oileanach a th’ annad, faodaidh eisimpleirean de litrichean molaidh sgoinneil do chuideachadh le bhith a’ tuigsinn mar a gheibh thu litrichean làidir thu fhèin bho na tidsearan agad. Mas e tidsear a th’ annad, bheir na h-eisimpleirean san iùl seo brosnachadh dhut gus taic làidir a thoirt do na h-oileanaich agad agus iad a’ buntainn ris a’ cholaiste. Cùm a’ leughadh airson ceithir litrichean sàr-mhath bho thidsearan a bheir duine sam bith a-steach don cholaiste, còmhla ri mion-sgrùdadh eòlaichean air carson a tha iad cho làidir.
1: Teamplaid Litir Molaidh
A Mhr./Mrs./Ms. [Ainm deireannach],
Tha e na thoileachas mòr dhomh [Ainm] a mholadh airson [suidheachadh] le [Companaidh].
[Ainm] agus mise [dàimh] aig [Companaidh] airson [fad ùine].
Chòrd an ùine agam ag obair le [Ainm] gu mòr rium agus thàinig mi gu bhith eòlach air [dha / i] mar ghoireas luachmhor dha sgioba sam bith. Tha [e/i] onarach, earbsach, agus air leth dìcheallach. Seachad air sin, tha [e / i] na [sgil bog] drùidhteach a tha an-còmhnaidh [toradh].
Bha an eòlas aige air [cuspair sònraichte] agus eòlas ann an [cuspair sònraichte] na bhuannachd mhòr don oifis againn air fad. Chuir [e/i] an seata sgilean seo gu obair gus coileanadh sònraichte a choileanadh.
Còmhla ris an tàlant nach gabh àicheadh, tha [Ainm] air a bhith na fhìor thoileachas a bhith ag obair leis. Tha [e / i] na fhìor chluicheadair sgioba agus bidh e an-còmhnaidh comasach air còmhraidhean adhartach a bhrosnachadh agus a’ chuid as fheàrr a thoirt a-mach à luchd-obrach eile.
Gun teagamh, tha mi a’ moladh gu misneachail [Ainm] a thighinn còmhla ris an sgioba agad aig [Companaidh]. Mar neach-obrach dealasach agus fiosrachail agus na dheagh dhuine mun cuairt, tha fios agam gum bi [e / i] na chuideachadh buannachdail don bhuidheann agad.
Faodaidh tu fios a chuir thugam aig [am fiosrachadh conaltraidh agad] ma tha thu airson tuilleadh deasbaireachd a dhèanamh mu theisteanasan agus eòlas [Ainm]. Bhithinn toilichte leudachadh air a’ mholadh agam.
Gach dùrachd,
[Do Ainm]
2: Teamplaid Litir Molaidh
A Bh-ph Nic a' Ghobhainn a ghràidh,
Tha e na thoileachas mòr dhomh Joe Adams a mholadh airson suidheachadh Manaidsear Reic leis a’ Chompanaidh Reic.
Bha Eòs agus mise ag obair còmhla aig Generic Sales Company, far an robh mi nam mhanaidsear agus na neach-stiùiridh dìreach aige bho 2022 - 2022.
Chòrd an ùine agam ag obair còmhla ri Eòs gu mòr rium agus thàinig mi gu bhith eòlach air mar mhaoin luachmhor dha sgioba sam bith. Tha e onarach, earbsach, agus air leth dìcheallach. A bharrachd air an sin, tha e na neach-fuasglaidh cheistean drùidhteach a tha an-còmhnaidh comasach air dèiligeadh ri cùisean iom-fhillte le ro-innleachd agus misneachd. Tha Eòs air a bhrosnachadh le dùbhlain agus cha chuir e eagal orra a-riamh.
Bha an t-eòlas a bh’ aige air modh reic agus eòlas ann an gairm fhuar na bhuannachd mhòr don oifis againn gu lèir. Chuir e an sgil seo gu bhith ag obair gus ar reic iomlan àrdachadh còrr air 18% ann an dìreach cairteal. Tha fios agam gur e pìos mòr de ar soirbheachas a bh’ ann an Eòs.
Còmhla ris an tàlant nach gabh àicheadh, tha Eòs air a bhith na fhìor thoileachas a bhith ag obair leis. Tha e na fhìor chluicheadair sgioba agus bidh e an-còmhnaidh a’ riaghladh còmhraidhean adhartach a bhrosnachadh agus a’ chuid as fheàrr a thoirt a-mach à luchd-obrach eile.
Gun teagamh, tha mi a 'moladh Joe le misneachd a dhol còmhla ris an sgioba agad aig The Sales Company. Mar neach-obrach dealasach agus fiosrachail agus na dheagh dhuine mun cuairt, tha fios agam gum bi e na chuideachadh buannachdail don bhuidheann agad.
Faodaidh tu fios a chuir thugam aig 555-123-4567 ma tha thu airson tuilleadh bruidhinn mu theisteanasan agus eòlas Eòs. Bhithinn toilichte leudachadh air a’ mholadh agam.
Gach dùrachd,
Kat Boogaard
Stiùiriche Reic
A' Chompanaidh Reic
Eisimpleir Litir Molaidh
3: Teamplaid Litir Molaidh
A Chomataidh Inntrigidh, a ghràidh,
Bha e na thoileachas dhomh Sara a theagasg anns a’ chlas Beurla le urram 11mh ìre aice aig Àrd-sgoil Mark Twain. Bhon chiad latha den chlas, thug Sara buaidh orm leis a’ chomas a th’ aice a bhith soilleir mu bhun-bheachdan agus theacsaichean duilich, a cugallachd ri nuances taobh a-staigh litreachas, agus a dìoghras airson leughadh, sgrìobhadh, agus faireachdainn cruthachail - taobh a-staigh agus taobh a-muigh an t-seòmar-sgoile. Tha Sara na neach-breithneachaidh litreachais agus bàrd tàlantach, agus tha mo mholadh as àirde mar oileanach agus sgrìobhadair.
Tha Sara tàlantach ann a bhith a’ beachdachadh air na subleties taobh a-staigh litreachas agus an adhbhar air cùl obraichean ùghdaran. Rinn i pàipear tràchdas fad-bliadhna iongantach air leasachadh dearbh-aithne cruthachail, anns an do rinn i coimeas eadar obraichean bho thrì amannan eadar-dhealaichte agus a’ co-chur seallaidhean cultarail is eachdraidheil gus fiosrachadh a thoirt don sgrùdadh aice. Nuair a chaidh iarraidh oirre dìon a thoirt dha tràchdas air beulaibh a co-aoisean, bhruidhinn Sara gu soilleir agus gu h-ealanta mu na co-dhùnaidhean aice agus fhreagair i ceistean ann an dòigh smaoineachail. Taobh a-muigh an t-seòmar-sgoile, tha Sara gu sònraichte airson a cur-seachadan litreachais, gu sònraichte ri bàrdachd. Bidh i a’ foillseachadh a bàrdachd ann an iris litreachais na sgoile againn agus ann an irisean air-loidhne. Tha i na neach lèirsinneach, mothachail, agus làn fèin-mhothachail air a stiùireadh gu bhith a’ sgrùdadh ealain, sgrìobhadh, agus tuigse nas doimhne air cor an duine.
Tron bhliadhna, bha Sara na pàirt gnìomhach anns na còmhraidhean againn, agus bha i an-còmhnaidh a’ toirt taic dha a co-aoisean. Tha a nàdar cùramach agus a pearsantachd a' toirt cothrom dhi obrachadh gu math le daoine eile ann an suidheachadh sgioba, oir tha i daonnan a' toirt spèis do bheachdan dhaoine eile, fiù 's nuair a tha iad diofraichte bho a cuid fhèin. Nuair a chùm sinn deasbad clas mu laghan gunna, roghnaich Sara bruidhinn airson an taobh mu choinneamh a beachdan fhèin. Mhìnich i gu robh a roghainn air a bhrosnachadh le miann a bhith ga chuir fhèin ann am brògan dhaoine eile, a’ coimhead air na cùisean bho shealladh ùr, agus a’ faighinn mothachadh nas soilleire air a’ chùis bho gach ceàrnaidh. Tron bhliadhna, sheall Sara an fosgarrachd agus an co-fhaireachdainn seo do bheachdan, faireachdainnean, agus seallaidhean chàich, còmhla ri cumhachdan seallaidh seòlta - a h-uile feart a tha ga fàgail air leth mar oileanach litreachais agus sgrìobhadair a tha a’ sìor fhàs.
Tha mi cinnteach gu bheil Sara a’ dol a leantainn oirre a’ dèanamh rudan math agus cruthachail san àm ri teachd. Tha mi gu mòr ga moladh airson faighinn a-steach don phrògram fo-cheum agad. Tha i tàlantach, dàimheil, intuitive, dealasach, agus cuimsichte na cur-seachadan. Bidh Sara gu cunbhalach a’ sireadh fios air ais cuideachail gus an urrainn dhi a sgilean sgrìobhaidh adhartachadh, rud a tha gu math tearc agus drùidhteach ann an oileanach àrd-sgoile. Tha Sara dha-rìribh na neach fa leth a bheir buaidh air a h-uile duine a choinnicheas i. Na bi leisg fios a chuir thugam ma tha ceist sam bith agad aig [post-d fo dhìon].
trèibhdhireach,
Sgrìobhadair Ms
Tidsear Beurla
Àrd-sgoil Mark Twain
4: Teamplaid Litir Molaidh
A Chomataidh Inntrigidh, a ghràidh,
Tha e na thoileachas mòr Stacy a mholadh airson faighinn a-steach don phrògram innleadaireachd agad. Is i aon de na h-oileanaich as sònraichte a choinnich mi anns na 15 bliadhna de theagasg agam. Theagaisg mi Stacy anns a’ chlas fiosaig le urram 11mh ìre agam agus thug mi comhairle dhi ann an Robotics Club. Chan eil e na iongnadh dhomh faighinn a-mach gu bheil i a-nis aig mullach clas de sheann daoine air leth comasach. Tha ùidh mhòr aice agus tàlant ann am fiosaigs, matamataigs agus rannsachadh saidheansail. Tha na sgilean adhartach aice agus an dìoghras airson a’ chuspair ga fàgail air leth iomchaidh airson do phrògram innleadaireachd teann.
Tha Stacy na neach lèirsinneach, geur agus luath le comas àrd airson matamataigs agus saidheans. Tha i air a stiùireadh gu bhith a’ tuigsinn mar a tha cùisean ag obair, ge bith an e seann dhràibhearan coimpiutair a th’ ann an leabharlann na sgoile no na feachdan a tha a’ cumail ar cruinne-cè còmhla. Bha am pròiseact mu dheireadh aice sa chlas gu sònraichte drùidhteach: sgrùdadh air gabhail a-steach fuaim a bha an urra ri tricead, beachd a thuirt i a chaidh a bhrosnachadh leis nach robh i airson dragh a chuir air a pàrantan leis na h-uairean a th’ aice de chleachdadh giotàr aig an taigh. Tha i air a bhith na stiùiriche làidir anns a’ Chlub Robotics, dealasach a bhith a’ roinn a cuid eòlais le daoine eile agus ag ionnsachadh sgilean ùra. Tha na h-oileanaich agam sa chlub ag ullachadh leasanan agus a’ gabhail cothrom mu seach a’ stiùireadh ar coinneamhan às dèidh na sgoile. Nuair a b’ e tionndadh Stacy a bh’ ann, nochd i ullaichte le òraid inntinneach air reul-eòlas gealaich agus gnìomhan spòrsail a thug air a h-uile duine gluasad agus bruidhinn. B’ ise an aon neach-teagaisg oileanach a fhuair moladh mòr airidh air deireadh a leasain.
Tha neartan pearsanta Stacy cho iongantach ris na choilean i inntleachdail. Tha i na làthaireachd gnìomhach, a-muigh sa chlas le deagh àbhachdas. Is e Stacy an duine foirfe airson pròiseact buidhne a thoirt air adhart, ach tha fios aice cuideachd mar a shuidheas i air ais agus leigeil le daoine eile an stiùir a ghabhail. Tha a nàdar sunndach agus a fosgarrachd airson fios air ais a’ ciallachadh gu bheil i an-còmhnaidh ag ionnsachadh agus a’ fàs mar neach-ionnsachaidh, neart iongantach a chumas air adhart gu math dhi sa cholaiste agus nas fhaide air falbh. Is e Stacy dìreach an seòrsa oileanach a tha air a stiùireadh, tarraingeach agus fiosrach a chuidich le bhith a’ dèanamh ar seòmar-sgoile na àrainneachd beòthail agus na àite sàbhailte airson cunnartan inntleachdail a ghabhail.
Tha am moladh as àirde aig Stacy airson faighinn a-steach don phrògram innleadaireachd agad. Tha i air sàr-mhathas a nochdadh anns gach nì a tha i a’ cur a h-inntinn, ge bith an ann a bhith a’ dealbhadh deuchainn, a’ co-obrachadh le daoine eile, no a’ teagasg i fhèin a bhith a’ cluich giotàr clasaigeach agus dealanach. Tha feòrachas gun chrìoch Stacy, còmhla ri a deòin gus cunnartan a ghabhail, gam thoirt gu bhith a’ creidsinn nach bi crìoch air an fhàs agus na choilean i sa cholaiste agus nas fhaide air falbh. Na bi leisg fios a chuir thugam aig [post-d fo dhìon] ma tha ceistean sam bith agad.
trèibhdhireach,
Randall Ms
Tidsear Fiosaig
Àrd-sgoil Marie Curie
5: Teamplaid Litir Molaidh
A Chomataidh Inntrigidh, a ghràidh,
Tha e duilich a bhith a’ cur cus luach air na chuir Uilleam ris an sgoil againn agus a’ choimhearsnachd mun cuairt oirnn. Mar an dà chuid an tidsear Eachdraidh aige aig ìre 10 agus 11mh ìre, bha e na thoileachas dhomh Uilleam fhaicinn a’ cur gu mòr ris an dà chuid taobh a-staigh agus taobh a-muigh an t-seòmar-sgoile. Tha a mhothachadh domhainn air ceartas sòisealta, a tha e a’ toirt seachad tro thuigse adhartach agus ionnsaichte air gluasadan agus tachartasan eachdraidheil, a’ stiùireadh a bhrosnachadh airson seirbheis sgoile is coimhearsnachd. Is urrainn dhomh a ràdh le misneachd gur e Uilleam aon de na h-oileanaich as dàimheil agus as adhartaiche a theagaisg mi a-riamh anns na còig bliadhna deug agam san sgoil.
Mar leanabh phàrantan in-imriche, tha Uilleam gu sònraichte air a tharraing gu bhith a’ tuigsinn eòlas nan in-imrichean. Rinn e pàipear rannsachaidh iongantach fad semeastar air làimhseachadh Ameireaganaich Iapanach anns na SA aig àm an Dàrna Cogaidh, anns an deach e seachad air a h-uile dùil agallamhan Skype a dhèanamh le càirdean de na cuspairean sònraichte aige airson a thoirt a-steach don phàipear aige. Tha comas mòr aig Uilleam ceanglaichean a dhèanamh eadar an àm a dh’ fhalbh agus an-diugh agus a thuigse air cùisean an latha an-diugh a stèidheachadh ann an co-theacs thachartasan eachdraidheil. Cha bhith e uair sam bith a’ tilleadh gu freagairt no mìneachadh sìmplidh ach bidh e comhfhurtail a’ dèiligeadh ri mì-chinnt. Tha ùidh Uilleim ann an Eachdraidh nan Stàitean Aonaichte agus an t-Saoghail agus an sgil airson mion-sgrùdadh domhainn ga fhàgail na shàr-sgoilear a bharrachd air a bhith na neach-iomairt brosnachail a tha ag amas air còraichean catharra adhartachadh agus obair a dh’ ionnsaigh ionannachd shòisealta.
Anns a’ bhliadhna sophomore, mhothaich Uilleam nach robh mòran fiosrachaidh aig co-labhairtean dealbhaidh na colaiste a fhritheil oileanaich airson a’ chiad ghinealach no oileanaich in-imriche. An-còmhnaidh a ’smaoineachadh air mar as urrainn do dh’ institiudan seirbheis nas fheàrr a thoirt do dhaoine, bhruidhinn Uilleam ri comhairlichean agus tidsearan ESL mu na beachdan aige gus taic nas fheàrr a thoirt do gach oileanach. Chuidich e le bhith a’ cruinneachadh ghoireasan agus a’ dealbhadh curraicealam dealbhaidh colaiste airson in-imriche agus oileanaich gun sgrìobhainn gus an ruigsinneachd colaiste aca a neartachadh. Chuidich e cuideachd le bhith a’ cur air dòigh buidheann a bha a’ ceangal oileanaich ESL ri luchd-labhairt dùthchasach Beurla, ag innse a mhisean a bhith a’ cuideachadh ELLs gus am Beurla adhartachadh agus mothachadh ioma-chultarach agus co-leanailteachd sòisealta àrdachadh san sgoil gu h-iomlan. Chomharraich Uilleam feum agus dh’ obraich e le oileanaich agus dàmh gus coinneachadh ris ann an dòigh air leth èifeachdach agus buannachdail. A-riamh na sgoilear eachdraidh, rinn e mòran rannsachaidh gus taic a thoirt dha na beachdan aige.
Tha Uilleam a’ creidsinn gu dìoghrasach ann an adhartas sòisealta agus ag obair airson math coitcheann. Bidh na h-eòlasan pearsanta aige fhèin, còmhla ris an eòlas domhainn a th’ aige air eachdraidh shòisealta, a’ stiùireadh na h-obrach tagraidh aige. Tha e na oileanach tàlantach, tùrail leis a’ charisma, misneachd, luachan làidir, agus spèis do chàch gus eadar-dhealachadh mòr a dhèanamh anns an t-saoghal timcheall air. Tha mi a’ coimhead air adhart ri bhith faicinn a h-uile math a tha Uilleam a’ leantainn air adhart a’ dèanamh dha a cho-chinne-daonna sa cholaiste agus nas fhaide air falbh, a bharrachd air an obair ionmholta a nì e aig ìre na colaiste. Tha mo mholadh as àirde aig Uilleam. Ma tha ceist sam bith agad, cuir fios thugam aig [post-d fo dhìon].
trèibhdhireach,
Mr Jackson
Tidsear Eachdraidh
Martin Luther King, Àrd-sgoil Jr
Luchdaich a-nuas eisimpleirean de chleachdadh ann an riochd ms word.
6: Teamplaid Litir Molaidh
A Chomataidh Inntrigidh, a ghràidh,
Tha e na thoileachas dhomh Joe a mholadh, a theagaisg mi anns a’ chlas matamataig ìre 11 agam. Sheall Eòs oidhirp agus fàs air leth tron bhliadhna agus thug e lùth mòr don chlas. Tha an cothlamadh sin de bheachd adhartach aige agus an creideas gun urrainn dha an-còmhnaidh leasachadh a tha tearc ann an oileanach àrd-sgoile ach a tha cho riatanach don phròiseas ionnsachaidh. Tha mi misneachail gun lean e air a’ nochdadh an aon dealas agus dìcheall anns gach nì a nì e. Tha mi gu mòr a’ moladh Joe airson faighinn a-steach don sgoil agad.
Cha bhiodh Eòs ga mhìneachadh fhèin mar dhuine matamataigeach. Tha e air innse dhomh grunn thursan gu bheil na h-àireamhan agus na caochladairean uile a’ toirt air inntinn a dhol neo-shoilleir. Gu dearbh, bha duilgheadas aig Eòs an stuth a thuigsinn aig toiseach na bliadhna, ach ’s e am freagairt a thug e dha seo an rud a bhuail mi gu mòr. Far a bheil uimhir eile air leigeil seachad, ghabh Eòs ris a’ chlas seo mar dhùbhlan fàilte. Dh'fhuirich e às dèidh na sgoile airson taic a bharrachd, fhuair e oideachadh a bharrachd aig a' cholaiste faisg air làimh, agus chuir e ceistean a-staigh agus a-mach às a' chlas. Mar thoradh air an obair chruaidh a rinn e, chan e a-mhàin gun do thog Eòs na comharran aige, ach bhrosnaich e cuid de na co-oileanaich aige gus fuireach às an dèidh airson cuideachadh a bharrachd cuideachd. Sheall Eòs dha-rìribh inntinn fàis, agus bhrosnaich e a cho-aoisean gus gabhail ris an t-sealladh luachmhor sin cuideachd. Chuidich Eòs le bhith a’ cur ri àrainneachd an t-seòmair-sgoile againn mar aon far am faod a h-uile oileanach a bhith a’ faireachdainn gu bheil iad a’ faighinn taic agus a bhith comasach air ceistean fhaighneachd.
Tha e coltach gun tug bliadhnaichean Eòs mar chluicheadair ball-basgaid buaidh air a chreideas làidir na chomas air sgilean ùra ionnsachadh agus fàs nas fheàrr tro chleachdadh. Tha e air a chluich fad na h-àrd-sgoile agus tha e air aon de na cluicheadairean as luachmhoire san sgioba. Anns a’ chuairt dheireannach aige airson a’ chlas againn, dhealbhaich Eòs pròiseact drùidhteach a’ tomhas agus a’ sgrùdadh cuibheasachd batadh. Fhad ‘s a thug e cunntas air fhèin mar neach nach e matamataigs a bh’ ann an toiseach, fhuair Eòs buannachdan na h-oidhirp ionmholta aige agus lorg e dòigh air an cuspair a thoirt beò dha ann an dòigh anns an deach tasgadh a dhèanamh ann gu pearsanta. Mar thidsear, tha e air leth sàsachail dha. fianais gu bheil oileanach a’ dèanamh an seòrsa adhartais acadaimigeach agus pearsanta seo.
Tha Eòs na oileanach agus caraid earbsach, earbsach, le deagh àbhachdas a bheir taic do dhaoine eile taobh a-staigh agus taobh a-muigh an t-seòmar-sgoile. Bha e na thoileachas a bhith aige sa chlas, agus tha a bheachd adhartach agus a chreideas ann fhèin, eadhon an aghaidh duilgheadas, na mhaoin air leth ionmholta. Tha mi misneachail gun lean e air a’ nochdadh an aon dìcheall, leanaltais, agus dòchasach a sheall e fhèin agus a cho-aoisean. Tha mi a’ moladh Joe gu mòr airson faighinn a-steach don phrògram fo-cheum agad. Na bi leisg fios a chuir thugam le tuilleadh cheistean aig [post-d fo dhìon].
trèibhdhireach,
Mr Wiles
Tidsear Math
Àrd-sgoil Euclid
Luchdaich a-nuas eisimpleirean de litrichean moladh ann an cruth PDF.
Àir. 1 Litir molaidh pdf
GUN 2Litir molaidh pdf
GUN 3Litir molaidh pdf
GUN 4Litir molaidh pdf
GUN 5Litir molaidh pdf
GUN 6Litir molaidh pdf